目的：如何写作用文字表达图像的艺术

片段来源《写作教练在你家》

RIA 编辑：三叁姗

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小朋友的成长，是先用图像去理解世界，再学会文字。文字如同颜料，他用这个特殊的颜料去描绘他看到、感受和想象的世界，而不是去死背过去的文字，结果失去感觉和想象力。

《小王子》里说：

如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子…”他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说：“我看见了一幢价值十万法郎的房子。”

那他们就惊叫：“多漂亮的房子啊！”

学校老师教的作文，题目如果是“我的爸爸”。本来每个爸爸都不样，他们走路、吃饭、说话、看书…都有不同的习惯和特征，但因为孩子失去图像思考的能力，所以每个人的爸爸都变成一个样：我的爸爸多高、多重，有几辆车，每天几点回家，头发剩几根…全是数字的堆积而已。没有提到数字时，都是“爸爸很爱我”，怎么爱？他每周给我多少零用钱。

写不出来时，不要瞪着白纸发呆，去找找看別人怎么写。同样的题材，朱自清怎么描写父爱？他用父亲的“背影”，为他跨过火车月台，去买橘子的背影。我们读到他父亲的背影，仿佛也在泪眼中看见自己的爸爸。

学写作，第一个要掌握的概念，就是要有丰富的图像思考能力。脑中有图像，就不会写不出东西来。

写作，是用文字表达图像的艺术。

【I用自己的语言复述片段－－八大问】

1．分析信息的关键是追问前因后果

前（前车可鉴）：很多文字都可以表现某一些图像，但我们在描述的时候，并不是所有人根据你所表述的意思而产生画面的。

因（相因相生）：针对不同的人群，你所使用的文字产生的图像效果并不一样。比如案例中对小朋友说十万的房子，小朋友肯定不会产生什么感觉。

后（以观后效）：若这个问题解决了最好的结果是什么，我面对不同人群使用不同文字描述，会避免无聊的文字让他人忽略，而且我描述的文字会让大家更容易抓住中心并且印象深刻。

果（自食其果）：大家看过就过了，抓不住我所表达意思，然后忽略翻页。

2．整理信息的关键是明确适用边界

适（适得其反）：我们写日记的时候就不需要注意文字选择组织，有时只是通过文字表达感受，不需要别人的理解他自己可明白就行。

用（使用条件）：

1.明确对象是谁，是小朋友？是成人？

2.借鉴他人题材，寻找同一主题不同文字体现的画面；

3.丰富自己的图像语言

边（旁敲边鼓）：前段时间看一档配音综艺节目，认为配音者配音让人产生图像，学习图像思维后才知道，文字才是表达图像的艺术，如果没有准确的文字描述，即使再美的声音，也不会产生准确的画面。

界（楚河汉界）：与声音不同的是，文字的表达是明确文字表达、抓住人的视线而产生的画面。

365练习第3天：

你从热想到了图像，还能表现什么？例如热让你想到了太阳，太阳也可以表现为希望，还可以表现为什么。

热让我想到图像

1.伸着舌头一直在呼吸的小狗，表现为炎热的夏天；

2.地面上冒着白烟，地上冒着白烟，体现火热的天气；

3.炉火灶里跳跃的火苗,表现为能干的家庭、；

4.火锅我可以表现为友谊、满足；

5.火山岩浆可以表现为世界末日、恐龙元纪灭绝；

6. 人山人海的营销中心可以表现为高业绩。

        昨日与人聊天时有一个想法我印象深刻一个信息，目前我们所有人多少都会有一种一种完美的主义思想或者强迫症。这个症状表现为遇到新的任务，完美的我我要100%完成，如果只完成，三分之一或是完成五分之一，我们心中就会产生焦虑，烦躁不安，并且对自己能力产生了怀疑，严重到不能继续进行工作。我们尝试从另一个角度去想：我们要接受不完美的自己，理解我们完成了这三分之一是我们的自我成长，是比那些没有做这件事的人多了能力的。