说服的力量第二课
今天是第二次听课，明白了说服也需要分类，不同的对象表达分为三类听众，一是反对听众，二是中立听众，三是支持听众，如何区分你所面对的是哪种听众，老师说要用态度去区别，而不是身份。（有个小疑问：是用我的态度，还是他人的态度）内心里深处知道自己面对的是哪类听众，就要才去正确的方法来引导，就如我和我们小宝的沟通中，孩子真的不想去学校吗？如何说服孩子去学校？在于孩子的谈话中，我知道孩子不去学校的原因是作业没写完？原来的我会吼着拉着骂着让去学校，孩子是处于对抗反对听众，对于孩子我同样是反对听众，听完课的我，我想着如何从对抗变成支持听众（原来的我不会去尝试），于是我共情孩子，对他表示理解，给予安慰，可是责任还是要自己承担的（是不是错了？没起到转换作用），孩子对我的没有打骂表示吃惊，有点松动，犹豫去还是不去（我短片了，不知道接下来如何引导），只是坐着陪着，表明我的态度，你必须去学校，（孩子无奈最后去了学校），可我明显感觉到孩子还是抗拒的，我想听听各位老师们的看法？如何从抗拒舒服到顺从？
对于交作业我的建议是第二天早上十点前。
