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听音乐并不能让宝宝聪明。
很多人应该听说过“莫扎他效应”，号称听莫扎他可以让人包括婴儿更聪明。不过这在科学上早就被证伪了。至今没有任何研究可以证明听任何古典音乐包括莫扎他可以让宝宝更聪明。
不过给宝宝播放舒缓的古典音乐确实可以让宝宝平静，并且所有的音乐都可以帮助培养宝宝的节奏感。另外，孩子们可以通过音乐学习基本的概念比如长 Vs 短，轻声 Vs 大声以及快 Vs 慢。
但是听任何音乐都不可以持续的明显改变改变孩子大脑的结构、容量或者能力。
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学习乐器确实可能促进大脑发育。
许多研究显示这些专业的音乐训练和特定种类的记忆（特别是语言记忆）以及时空推理能力的提升有正向联系，这些对短期认知能力是有促进作用的。
不过音乐训练和长期的智力提升，目前还没有明显证据（做实验非常难，因为看长期的结果，很难排除音乐训练之外因素的影响）。
哈佛的Gottfired Schlaug教授对比了成人音乐家和非音乐家之间的大脑影像，在两类人群的大脑结构上发现了明显的区别：
- 沟通左右两半球的胼胝体，音乐家明显更大，应该可以提升两半球之间的沟通。
- 大部分非音乐家的大脑是非常不对称的，左脑会明显比右脑大，而音乐家的左右脑相差不大。这应该与右脑控制左手，而演奏音乐也要大量使用左手有关系。音乐家右脑负责计划和执行动作的区域，还有负责听觉的区域明显比普通人大。
- 负责动作协调和动作时机把握的小脑，音乐家的也同样更大。
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不过我们还是无法直接断定是专业的音乐训练造成了这么大区别，还是这些音乐家天生就大脑和普通人不一样，所以才有如此大的区别。另外，只会有少部分人会成为专业的音乐家，普通人学习乐器对开发智力到底有没有好处呢？
科学家们又做了大量实验。
结果显示，即使对随机挑选的孩子，学习乐器和短期的认知能力提升以及大脑结构改变也是有相关性的，应该是演奏乐器引起了这些区别和大脑的变化。
实验中发现演奏乐器，负责听觉的颞叶会用的更多，对小脑的激活也会更多。
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演奏乐器也确实需要大量的大脑活动，大脑的视觉区（识谱）、听觉区（自己听是不是悦耳的乐曲）、运动区（双手的协调演奏）都会被激活。
音乐训练和大脑发育之间的相关研究中，最有价值的收获之一是有证据显示学习音乐的时候，我们的注意力系统会非常积极，这或许是其他收获的基础。
Katie Overy博士和Gottfired Schlaug教授合作的研究发现，音乐训练特别是节奏训练可以提升孩子的音韵意识。
音韵意识是听声音时能把声音分成不同部分的能力，比如区分句子里面的单词、单词里面的音节等等，这是对阅读非常重要的预备技能。
另外，音乐训练可以提升空间认知能力。
一方面原因是演奏乐器需要大量使用左手，这对开发右脑很有帮助。另一方面，许多数学概念在靠近大脑皮层运动区的顶叶区域处理，大脑皮层运动区负责控制手指活动，或许这也在一定程度上对学习数学起到了作用。
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虽然学习乐器可以促进大脑的发育，不过并不建议在孩子很小就开始正式学习乐器，一般建议至少等到2岁之后。明天会专门介绍如何科学地引导宝宝从出生开始一步步进入音乐殿堂。
