张女士的孩子即将升小学二年级，之前在工作室做了《天赋测评》，我们有提供学业规划方面的咨询及辅导。张女士根据测评报告给孩子报了两个兴趣班：画画、踢足球，平时非常注重孩子“表达能力”的培养。目前孩子的整体表现“优秀”，常得到老师及同学家长的表扬。
除此之外，因为张女士是一位教育工作者，深懂“提前规划布局”对于孩子成长的意义，最近已经开始关注“小升初择校”事宜，有咨询专业机构了解一些学校的招生要求......这次特意来找我咨询，希望能提供一些意见及建议。
鉴于实际情况，我提了几个问题供张女士思考，并与之交流：
1、择校的出发点是什么：基于孩子or学校？
2、想上名校，拿什么去跟其他孩子竞争？
3、孩子的天赋是什么？（包括学习模式、学习管道、八大智能排序、十大潜能等）
4、如何培养孩子的优势项目并形成核心竞争力？
......
职场上，即有“因岗设人”、也有“因人设岗”。择校与职场的人员岗位配置有异曲同工之妙， 我们即可以“先择校再根据孩子情况来制定学习成长计划”、也可以“先了解孩子天赋，定位清晰后再择校并制定学习成长计划”。选择不同，应对策略会随之变化；过程/路径不同，取得的成就可能也会有所不同。
总之，于孩子而言，外人眼中的“最优”不一定是“最优”，只有适合孩子的，才是最好的。也就是我们通常说的：教育最重要的是“匹配”。
