今天孩子们给了我一个 big surprise。当我在黑板上板书“中秋安全教育主题班会”的时候听见孩子们正叽叽喳喳的，从走进班里下发各种安全材料到我板书完，班里一直就是乱糟糟的那个吵闹。06年到南中我基本都是奔波于初三初四，这是第一次教初一呢，还真的不适应这群吵闹的小猪们，然后我转身正要开口训斥的时候，孩子们忽然全体起立异口同声道“老师中秋节快乐”！让我心里那个感动，那份惊喜，是不做老师的你永远感受不到的，即便是你是教师，你不用真心去对待你的学生，你也不会有这种惊喜的。
我想我和这群小猪相处了只不过15天，他们就这么团结,让你惊喜和感动。我在思考，教师节的时候，我亲自教给孩子们，咱们给每位任课老师一个惊喜，上课的时候应该对老师说什么，给老师深深举个躬，谢谢每一位老师！后来，反馈不错，语文老师说，你们班真的不错，给我一个惊喜。我想语文这节课上，孩子们和老师们一定配合很默契。所以你的言行无时无刻不在影响教育着你的学生；你的世界观、人生观，你不经意间的一句话都会影响你朝夕相处的学生。所以中秋节放假孩子们便把老班教的，用在自己身上来了。所以孩子们也会总是在不经意间给你惊喜，这种快乐会让你忘记教育孩子的辛苦。
苏霍姆林斯基这样说:“在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是：幸福。”教育的真正要义，并不是要传授给学生多少知识，教会孩子多少技能，而是要能够塑造学生的灵魂。然而，真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，如果作为教师的我们本身都无法享受生活快乐的教师，又如何能让学生学会快乐，学会幸福呢？
短短的三周从这群可爱的孩子身上，我看到了，孩子们对我的尊敬，对知识的渴求。从入学教育开学第一课我们的45名小家伙就表现出了惊人的毅力，他们刻苦训练，团结一致，具有集体荣誉感，每一个孩子都和班集体同呼吸共命运。在军训汇报课上，校长和校领导亲自检阅我们的大军营。每个小兵都斗志昂扬，精神饱满。其中有个叫孟一凡的孩子，他的入学成绩很靠后，写的字也很潦草，在队伍里也是时不时的乱动，可是我看的出，他在努力克制自己不乱动。他说崴了脚了，我还有些怀疑，他坚持在队伍里训练，到了第二天他还来训练，他的脚真的肿了，现在回想起来感到自责，那么疼还在坚持训练。到汇报表演的时候，我和说他脚疼就别上场了，可他还是坚持上场，说“我上老师，我能坚持，45人不能缺，我不上队伍就不整齐了”。为了班级荣誉，孩子忍着痛，参赛。我们班获得了第三名一等奖。我告诉孩子们不管结果如何我们在乎的是学习和训练的过程，军训就是锻炼和考验你的吃苦耐劳的精神。
我们是农村中学请不起教官，但为了让这些农村孩子跑步规范，遵守纪律，培养意志力，学校领导聘请体育老师做教官来给我们初一新生军训。但是体育老师也是不够用，不能够一个人班一个体育老师，我们的美术老师巩老师是美术老师，只因为业余时间喜欢踢足球对体育也特别热爱，所以自告奋勇当我们的教官。
论专业我们的教官肯定不如专业的体育老师，可是巩老师非常认真对工作一丝不苟，对学生耐心细致的讲解每一个分解动作，头头是道，一点不比体育老师差。给孩子们上好开学第一课。巩老师头顶炎热的太阳，脸上的汗水不断流下来，汗水浸透了衣背。孩子们也不敢示弱，站军姿，齐步走，跑步走，在巩老师的指导下有模有样的一点点的克服着自己的小毛病:顺拐、步调不一致，尽量在队伍中不乱动。
在休息的时候，孩子们去拿水喝，因为训练场地不断的变化，要从操场的大南边跑到最北边，就在这段距离之间，孟一凡和吴俊超因为一句玩笑话打架了。两个人误解了。如果老师评判的不公正，可能就会引起后患。因为孟同学在队伍里表现好动总不能控制，还好说小话，所以我以为他不乖，打架也是他先惹得人家。在评判的时候，会不自觉的说他总调皮，没有给他征理，这下把孩子急坏了，哭的很厉害，紧握着拳头，情绪激动，我赶紧稳住孩子，把其他学生让班长带走。我留下和他谈心，事实上真的不是我们臆想的那样。所以有时候人们会有错觉，会因为一个学生的学习成绩很糟糕可能就觉得该生的遵守纪律、品质也不怎样。事实并不是这样，所以我们当老师的，尤其当班主任，一定要善于观察学生，善于去思考，不仅仅局限于课堂上。生活中的孩子，是最真实的。
孟同学打扫卫生很积极每天早晨我去班里巡查，都能看到他认真的擦地板，他想做好，他想让老师关注他，孩子是最纯真的，我想对他说孩子你慢慢来，别着急，我看到你的努力了，你很棒。他的字和学习真的一塌糊涂，真的想帮住他。可是我们不能急于求成，他们需要理解需要时间，我们得允许他们这样，这才是本真教育，为什么要违背自然发展观呢，他就是慢的那种孩子，就得需要我们的因材施教，静等花开，十年树木，百年树人。
