时光流逝，岁月更迭，一转眼和新港二小这个大家庭，和一群可爱的孩子已经相处了一百五十多天，这些日子已经从指尖悄然滑过，驻足回首，轻点行囊，感慨颇多，很庆幸收获了一群友好互助的同事，一群天真可爱的孩子，希望未来我们可以双向奔赴，共迎美好。
本学期做为二年级7、8、9这三个班的英语老师，第一次接触大班授课的教学模式，一切从零开始，从头学习，我不断习惯大班授课模式，学生不断习惯英语课堂，双向奔赴，共迎美好。
【授课内容篇】
每天清晨，我们用英文歌曲开启美好一天的英语之旅，通过晨诵换一种角度欣赏学习。英语是一种以发音为主的语言，英语发音是学好英语的第一步，也是最重要的一步，因此我们让学生养成晨读英语的习惯，久而久之，可以提高发音的准确性和语言的节奏感，对学生的英语学习非常有帮助。我们所选取的晨诵歌曲都是非常有节奏感并且朗朗上口的，再配上简单有趣的肢体动作，让孩子更容易接受。每周三、四晨诵前是我们英语的主场，播放英语歌曲，孩子们跟着唱唱跳跳，不断地积累，晨诵课就会越来越简单。
26个英文字母是孩子英语启蒙的第一步也是重要的一步。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。记住完整的alphabet（字母表）、能够区分大小写、确保发音正确是学习的关键，字母歌可以让孩子的学习过程变得轻松快乐。在此基础上运用互动性更强的真人字母操，能让孩子学习之路变得简单有趣。孩子们每次做字母操，都会咯咯笑成一片，非常开心。这样学英语，乐趣横出，兴趣也是非常大的。
字母的书写过程要引导学生一步步进行：先观察形状，再观察笔顺、占格情况，然后让学生书空，最后达到仿写。
低年级孩子的英语学习，“读”是基础，“写绘”是实践，而绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，是孩子对英语的输出，也是孩子想象力的展示。“写绘”不仅可以培养孩子对英语学习的兴趣，还可以激发孩子对于英语学习的思考，展现自己丰富的想象力，将自己对世界的认识呈现在写绘作业中，同时写绘也是教师了解学生的一种途径。
接下来欣赏一下孩子们的写绘作品吧～
学英语最主要的是要大声说，敢于说，为了锻炼学生的张口能力，周末会布置趣配音作业，通过这样的方式来练习英语口语，而且趣配音里有许多新潮的动漫，英文儿歌，在欣赏的同时也能逐渐提高学生的口语水平。同学们一个个完成的都很棒，有不会的地方会主动咨询老师，一个单词发音不正确，会一遍又一遍的去纠正，练习，很有自觉主动性，相信未来这些孩子们可以在英语课堂中收获美好。
为了让英语知识融入到生活中，本学期我们还学习了十个和生活相关的主题：动物(Animals)、家庭(Family)、交通工具(Trasportatioo)、身体部位(Body parts)、数字(Numbers)、水果(Fruits)、玩具(Toys)、形容词(Adjective)、学习用品(School supplies)、颜色(Colors)，每个主题包含10个左右的相关单词以及相应的句型，这些内容有90%的同学可以做到全部掌握✅，具有见图片、单词会读，听到发音知道意思的能力，也能够正确书写这些单词，为之后三年级的学习打好基础。
今年还和同学们一起度过了一个有趣快乐的圣诞节，有的同学积极帮助老师画圣诞板报，有的同学帮助老师布置教室，有的同学送老师自己画的圣诞节海报，对于第一次参加的圣诞节活动，每个学生都非常的积极开心，我们了解了圣诞节的来历，习俗，食物，玩了许多和英语相关的游戏，观看了和圣诞相关的电影，给同学们留下了深刻的印象，都很期待明年的圣诞节。
【自我成长篇】
做为一名刚接触学校不久的老师，需要学习的地方还有很多，需要替换之前在培训机构上课的习惯以及方法，逐渐融入学校教学中，这期间听了很多优秀老师的课，比如张老师，宁老师，陆老师，卫老师等的课堂，他们都是经验比较丰富的老师，整个课堂张弛有度，老师上课轻松从容，学生听课认真有效，从他们的课堂中学习到了很多的方法以及管理班级的技巧， 从当初开始带班的不适，无从下手，到目前的从容，得心应手，离不开英语组老师的帮助。
做为一名新老师，公开课是避免不了的，起初心里压力特别的大，一是大班授课的模式自己摸的还不是很透，二是没有在那么多老师面前讲过课，但是既然选择我代表二年级讲公开课，我就得拿出最好的上课状态，这也是对自己的一次磨炼，所以在公开课开始之前，教案修改了不下3遍，从上课流程，重难点解析，穿插的游戏，到最后的复习整合，一遍遍构思，修改，定稿，才定下了自己所认为的不错的教案，然后开始自己练课，准备教具，板书，每天一没课就是在脑子里过自己的公开课，把要说的每一句话都记录下来，做到熟记于心，不能出一点差错。
在正式公开课之前，会有两次磨课，在班级里先讲，其他老师进行听课并给出意见，第一次磨课，自己内心觉得应该会不错，但是在评课的时候，听到其他老师给的建议之后，觉得自己离大班教学需要注意的地方还有很多，同时也认识到了自己的不足，所以教案又开始重新构思，梳理，每一个细节都认真检查，到第二次磨课的时候，明显感觉到比第一次好了许多，不光是自己的状态，以及学生的表现，得到听课老师的一致好评，自己内心的大石头也减轻很多。
到了正式讲公开课的时候，没有想到回来那么多老师，整个教室除了学生就是老师，满满的人，在开始之前很紧张，但是一开始讲之后，整个人就融入到课堂中了，没有丝毫课前的紧张，表现的从容淡定，自己的状态好，学生的配合度也很高，整个课堂达到了自己所预期的样子，看到教室里其他老师微笑的表情，认可的眼神，当时觉得这大概就是大班授课该有的样子，虽说美中也有不足，但是自己比之前有所进步，这就是很值得开心的事情。
经过这次公开课之后，才感觉自己融入了大班授课的模式，掌握了一点大班授课的方法和技巧，相信在未来的日子里会越来越得心应手。
最后愿自己和学生可以双向奔赴，共迎美好。
