这本书的作者是日本作家斋藤孝，是日本明治大学的教授，也是一位教育学者，通过20多年的教育实践，总结了一套“5天集中授课”的培养独立思考能力、打造独特观点的方法。从写书评影评等评论开始，培养思考的感觉；接着学习多种思考技能，掌握思路的武器；审视自己的行动习惯，锻炼沟通能力与联想力；通过读书来提高知识素养，为自己的话题提供技术支持；最后再到多在生活中实践应用，试着做决策。
作者认为写评论的是培养思考感觉的非常好的练习方法。锻炼“自己的想法”的第一步，就是要行动起来，给出自己的评论。即使是遇到不熟悉的领域和事物，也要具备“耳闻目睹之事，皆可谈论”的状态。从感觉上来讲，八分事实信息两分个人色彩，这就是我们要的“自己的想法”。一篇评论就可以通过二八法则完成。写出来之后，好的结果是被赞扬认同，让自己更自信，也会带来好心情；坏的结果可能会被无视或者嘲讽——其实也没有什么损失，这样看来把写评论作为发表“自己的想法”的初级练习手段，再合适不过了。另外如果能够写出好的评论或一句建议，能启发他人，为他人打开一个新世界，也是为社会做贡献了。
我自己最近也一直在读书和写书评。作者关于如何写作评论的建议，非常有借鉴意义。比如说读书写书评，我们仅仅能给出判断“这本书不错”，并不是一个评论。在一本书中，肯定有对我们触动最大的一部分，对我们触动大，一部分说明我们理解了，另一方面可能是跟我们的生活经历密切的我们熟悉的知识。从这部分入手，我们可以意识到自己的背景和立场，表达对作品的喜爱和以及尊重的态度，通过对作品内容的概括和归纳，最后给出个人见解。即使概括整理的内容占到八成，“自己的想法”占到两成，也是足够的。
作者提到写评论同时要有“当事人”意识。一方面，我们买电影票、买书，看电影、看书，我们都有时间或者金钱的成本支出，不认真的做评论的话，就是对时间和金钱的浪费；另一方面，即便是只是作为一个使用者，表达出自己的真实体验，给潜在的购买者和使用者一个参考，也是有价值的评论。
在写评论的时候，作者建议提炼关键词也非常重要，并且善于把关键词引用到评论中。关键词经常有画龙点睛的作用，即使文章整体会让人感到乏味，但是经常有人能从引用部分得到感悟。另外善于引用关键词，能减轻我们写作评论的负担，并把它作为一个切入点，通过对关键词的思考与扩张，让评论文章慢慢丰富起来。
如果能够运用对比思考，指出评论对象与其他同类对象的不同之处和共同点；或者运用比喻联想思考，结合自己的经历讲故事，都能有助于写出能让人产生共鸣的观点独特的评论。
读者可能发现，评论里没有说这本书的待改进的地方，这也是作者对写评论的另外一个建议，多赞扬，避免批评。
这本书总共有五章，看完我关于第一章写作评论的介绍，大家可能也能感受到后面几章也值得一读。实践出真知，我们可以先行动起来，读过的书先写书评吧。
