曾误认为自己很“英勇”，可以顾不上吃饭先把手头的表册、文件处理好，可以不用午休梳理梳理生活和工作，甚至于可以几乎“加班”到深夜两点弥补弥补忙碌后的学习成长。

可是，最近坚持不了了，感觉把自己逼垮了。

身体垮了，很容易就疲劳；精神垮了，很难得专注很久；甚至于办事的效率滑到了低谷。

左一次右一次地重复、检查；左一次又一次地放下、拾起。我能感觉得到：我可能抑郁了，并且有了明显的强迫症。

我知道，或许最近压力真的太大了。

一个又一个的周末休息计划，在一次次的“再等等”中夭折。每次想要放松的时候，内心里认为绝对只是“做一两个小时”。可是，一旦打开电脑便是另一番景象——不知不觉通宵达旦！

很多时候我都会告诫自己：我并不算一个明智的教育者、学习者。不会善待自己，不会合理作息。

无数次的“发誓”，无数次的违背，总期待明日复明日后的轻松。结果？让自己迷茫，让自己困惑，也让自己身心疲惫。

明天周五，后天就是周六。又迎来了一个期待已久的周末，该不会又是如同近久以来的“公干”吧？

希望自己能饶过自己，拥有一个轻松的周末。

翻开备忘录！噫！简直不敢想象，似乎不仅仅不能给自己放假，而且任务更坚决了。

我是不是又挖了众多的坑让自己往下跳？

迷茫中渐渐的清晰，清晰中渐渐迷茫。有时责问自己“此时不做更待何时”，有时却怀疑自己“我到底在追求什么”？

下午两点过六分，鉴于目前的状态，我决定重新清理“任务”。左思右想，就这个五月而言，总算删除了三项，但是余下还有四项：1.5月20日前修改确定《2020年年度生命叙事》，力争符合发表水准；2.5月底前提交xx申报材料（暂时保密具体项目）；3.5月底梳理撰写“校本阅读”专题的提纲，这也需要达到力求发表的水准；4.5月17日交《发展心理学》作业。

这四项，一是不能拖，二是不能少。

首先，修改“2020年年度生命叙事”

2020年是一个不平凡的年，在疫情影响下，居家让我学到了很多，成长了不少。通过不停地读书、不停地写作、不停地反思和不停地实践，我渐渐认清了一点，可以毫不隐瞒地讲：过去的二十多年我枉为人师。

于是，创下近一万四千字的题为《2020，重启生命意义的最美时光》，并喜获新网师2020生命叙事“十佳奖”。

在郝老师和王小龙老师的引领下，我们一伙团队要在5月20日之前做好修订工作，以顺利集聚出版。

因为要问世，因为将会被全国各地人民教师所浏览，所以我非常慎重，并决心一定在规定时间内修改无数次，以展现更好的一面。

和这项工作类似的是第二项要任。

其次，梳理、构思“校本阅读”专题的创作提纲

这项工作的初稿必须于六月中旬形成，六月底前必须上交。

我依然慎重处理，严谨对待，积极发挥。因为难得与云师大茶世俊博士相遇，难得他亲自引领。更感谢他为我或者我们更多的云南一线教师搭建这样的共同成长平台。

说起茶博士的“乡村教师阅读会”，我真有相见恨晚之感。通过茶博士“万名校长”培训中的其“学生”的引荐，我成为其中的一员不过短短两个月。

两个月来，我感受到了茶博士和李胜兰老师的用心和付出，感受到了众多一线教师的用情和践行。

从阅读分享到经验总结，从共读到共写，更高升到集体出版成果，如暂定为《阅读，……最美乡村教师》等。

无不促进我们的成长步伐，无不提升我们的教学能力。

茶博士一行教育践行者不仅说到了，他们还做到了。并且将这样的做提升到另一个高度——培养专家团队。

一次次的历练，一幕幕的交流，我只有不放弃才能学有所成，我只有踊跃承担才能拔节成长。

所以，或许还是依旧不能“放自己的假”，努力去前行。

第三，一项公益活动申报（不好意思公开）

这类申报，近几年我一直没有放弃，五年了报得自己都害羞了。本来想着放弃了，但进五月份后，我又决定再次申报。

一是或许我真的不服输；二是万一被入选呢？我至少能免费外出看看两天的外面的世界；三是我的影响力需要这个项目的支撑；四是填写表册原本就是一个很好的锻炼。

八块内容共十五个部分，大致需要六千余字。从自我介绍到常规问题，再到展现优势。算是对自己的“光辉形象”做个梳理。

五月已过十余天，还有四项内容没落实，加上修改完善，一句话——得加紧！！

第四，《发现心理学》作业5月17日前提交

作业题目大致是“怎样让自己的梦想发挥作用”，约1000字。

在我的印象里“心理学”教程是我梦寐以求并又是学得最不好的课程，所以对于“善写”（有点自夸形成对比心态）的我来讲，仅仅一千字，也很难。

古人云：逝者如斯夫不舍昼夜。

五月中旬别进了，下旬也就不远了。

当然，终结“任务”之时也就不远了。

所以，我想“好想给自己放两天假”似乎是将来最美的期待。