这几天在反思自己育儿方式，偶然看到一篇文章“清单式的育儿方式”是很多家长焦虑的表现，导致孩子童年没有童真，没有乐趣，反而抑制了孩子的创造力和抗挫折能力。
我最近这两年也在焦虑中，不知不觉得入坑，每天给孩子练琴一小时，读笠翁对韵，背古诗和小古文，练字，读英语，背单词，想想都觉得头大，单不说效果，暂且排在这一堆，听着都觉得又压力。虽然丫头已经逐渐适应，但是最近也有逆反心理。孩子有进步，但是却没有乐趣。
从长远的人生角度来看，这些技能型的东西，如练字、钢琴、舞蹈、画画等，作为一个普通的人能有多少作用？远不如她有个快乐的童年回忆有价值。我们曾经都以为自己的孩子是个天才，哪一个方面都不舍得放弃，尝试坚持，相信读书改变命运，相信技多不压身。可是这些都要建立在自己的内驱动力上，如果把孩子的内驱动力给扼杀了，那么这些都是拖后腿的，甚至有相反的效果。
想明白这些，我毅然决策从焦虑中走出，给孩子适当的减压，改变这种清单育儿模式，把古诗词和古文在玩个时候就编入游戏，把英语学习纳入生活，这样就没有了压力。练字也减少要求，练琴约定一起考到八级就停止。舞蹈也在明年五级考完就放弃。还给她一个由自己创造的世界中，给她一个相对自由而开心的童年。这几天孩子的教育模式一改变，她的学习热情反而增加了，专注力也在增强。很多东西的学习不一定搞成枯燥的模式，这需要我们要用心动脑。
