应老师:面对一个长期不完成作业，上课不听，经常因不交作业，上课小动作多被老师罚抄课文，作为亲子导师的你会如何做呢
补充完整 信息好吗？孩子几岁？男孩女孩？
现在回复晚安的提问啊！一个三年级的小男孩，写作业不认真啊！总是被老师惩罚上课，做小动作啊，好像学习都不上心啊！那像这样的情况真的是在孩子身上发生的。那我们作为家长这个时候怎么做呢？尝尝我们就是要尽力的去配合老师。因为老师会给大家长一些反馈。会让家长觉得有压力，老师可能会说你的孩子你要多管管啊！你的孩子这个习惯不好哇！你的孩子应该怎样怎样啊？那我们家长就是。把这个孩子管牢啊，我们愿意牺牲自己的时间我们。就陪她还是旁边就盯着他你把这个作业给我写完了，你能不能写快一点？各种催促！
但我们忽略了一个事实是，你这种做法有效吗？其实往往是没有效的。就像王安说的还是会大喊大叫啊，他会哭啊！他闹啊！她一边摸着眼泪一边写啊！这是每一次写作业变成一种非常痛苦的经验。或者说家长和孩子间就像发生战争一样的是敌我双方的关系。一个警察和小偷的关系好像变成这样子。那我们家长的话是没有去反思过，你要创造出有效的。首先要把无效的停止，而不是说一直重复无效的。明明知道这个效果不好还是采用这个效果那么就会恶性循环。那这样子的一个结果就直接造就了孩子他会越来越讨厌学习越来越不爱学习。那今日四年级之后还是进入高年级啊他的学习压力会越来越大。
所以，如果说父母没有意识到，没有觉察到自己发生一些改变和调整的话，这个孩子进入高年级就非常容易厌学。然后到了青春期进入中学的时候，他可能就是一种逆反啊！他有一个有力量他会反抗了吗？那出来之后的话那，可能这个是我们家长最不最不愿意看到的？就是这个这个现象。所以这个是应老师讲了一个就说传统教育很有可能会演变成这样出这样的一条轨迹。如果我们的孩子是这样的一个现状，我们是这样一种对待的方式。那么发展下去会变成怎样，这个是传统教育下的一种。孩子的成长的一个轨迹。或者说也是父母受苦的。一个一条轨迹。
那好，现在做重新的回来。我是反反复复有强调过的一定一定一定不要在现象的层次里面纠结，不要在行为的成面里面调教。就是你要识破那个相。你破相才能够真正的能够去到那个本质，或者你有有机会无限的接近那个本质。那好吧！孩子。每个孩子他不一样。有些孩子的话他真的是。怎么说呢！就是让家长很省心的。这孩子好乖呀这孩子好主动啊这孩子一直这怎么这么听话呢？那有些孩子他的表现方式不是这样子的，他什么都和你对着干啊，他什么都是不。
我们家长最容易犯的错误呢。就说我们会塑造出一个理想的孩子，然后拿这个理想的孩子来套。自己生养的这个孩子，那就完蛋了，你自己生下来孩子的那个特性你看不到，你满脑袋看到的都是那个理想的小孩儿，所以你的孩子他就会受苦。然后你自己也会苦你就会想不明白，为什么我的孩子是这样他不是那样。你要反过来我的孩子就是这样我要根据他的特质，我来培养他。这就是孔子说的，因材施教。那在来说像王安说的那里面的那个小男孩。这一类的孩子其实占很大的一个比重的，这一类他很明显的触觉型的的孩子。
那孩子的特点的它是需要在玩中学在学中玩他是需要好像。一边玩一边学，所以他表现出来可能他的屁股就坐不住。他会多动动，这个动一下那个动一下，她明说就喜欢玩那个笔呀！她喜欢什么你同学那里去抓一下啦他喜欢这个上课的时候交头接耳啊什么？这不是孩子不好，这是孩子他的学习的一种策略是她的学习方式。就是是她跟这个世界沟通的一种模式行为模式。但是这种模式是最不这不待见的老师，家长一个地方没有学过心理学。我或者没有说过这方面的一些训练。不明白！这些孩子就很讨厌，觉得老乱课堂秩序啦！这个不安静啦很吵啦！
其实这些都是我们对孩子的误会，所以在这里哦，我们不能去改变老师去要求老师。但是至少我们家长的话要重新的树立起对孩子的一个认知。那就是说看到孩子的这个当下看到孩子的天性是这样子的。然后根据他的天性来引导他，而不是说根据一个模板一个。好像是我认为最好的这种模式，然后去套着个孩子，不然大家都很很辛苦的。
所以在这里哦，作为家长的有大量的东西可以学。首先迫切需要去改变的就是语言模式，因为孩子三年级还比较小，我们都语言还对孩子的心灵的影响是很大的。就是我们跟孩子沟通的语言的。这种模式啊！只会直接输到孩子的内在的世界或者直接说找孩子对一件事物的看法。是一定要调教就是那种。说教式的命令是的啊，这种语言一定要改。老多用一些启发式的一些发问是的。好用探索性的就用这种语言。就这个的话应老师在以往的微课里面传达过太多了，或者我的书里面有太多的这种呈现了！大可去看看我跟小麦之间的对话是怎样发生的？
语言不仅仅只是文字的内容。比文字内容更重要的是你的表达时候的那份状态，就是你的情绪状态，语音语调啊语速啊！语气啊等等这个部份其实更重要。我们说语言他不只是说是内容，内容他其实重要性只占百分之七而已，那你身体语言的部分。还有语音语调的这个部分这个占的比重是更大的占了百分之九十三。
学员提问:触觉型的孩子在现在这种教育模式下很难被认可，我常常接到老师的投诉电话，儿子回到家常常不开心的和我说:“老师为了管理，下课要求他不能离位，上课话多被老师用胶布贴住嘴巴”。老师几次要求家长陪读，儿子的音乐体育美术这些课经常被停课。我曾经对老师的行为非常愤怒，又恨自己的儿子不争气。
王安啊！这个时候啊！你要记住你一定要跟孩子在一起，因为。孩子在学校里面是那么不待见。我们一定一定不能等到孩子的反面去，就一定是要跟孩子同在的，那么孩子会感受到。就算全世界反对我妈妈还是爱我的。那他就会有力量。所以在这个时候啊！我们更加需要锚定自己的力量去理解到孩子是身份的那份理解。
