今年高考语文全国乙卷的论述类文本阅读提到了《红楼梦》，全国甲卷的60分作文，慷慨地用《红楼梦》中的片段做了材料。
一时间大家掀起了对《红楼梦》的再讨论，一些人说高中语文教师都不读《红楼梦》，怎么要求学生去读。
其实很多老师是读《红楼梦》的，比如好风本人。
我儿子高中时他的老师留的作业也是读《红楼梦》，持续了大概一学期，光感悟就写了一个信纸本。
好风第一次读《红楼梦》是在初三的一个假期，当时只喜欢看情节，看林妹妹和宝哥哥的矛盾；看薛蟠的霸道及被柳湘莲狂扁；看贾雨村胡乱判案；看刘姥姥进大观园……反正看见诗词直接跳了过去。
上大学时在经济条件极度窘迫的情况下买了一本岳麓出版社出版的《红楼梦》，放在枕边，读了四年。
后来那本书被一个蔡姓的同学借走，好多年没还，估计她觉得书太破旧不值得还了，应该是扔掉了。
再后来，同学送及自己买，我又陆陆续续存下一些不同版本的《红楼梦》。
不过这些书看得很少，有一些从来没翻过。因为近年来觉得读电子书比纸质书方便，所以除了查资料，基本都是读电子书了。
在一个读书app上，我找到了好多版本的《红楼梦》及不同人的解读。
还有一些书架放不下就存在了书单里，但这些书大多数只看过一部分，读书的过程中哪一部分有疑惑或者特别感兴趣就看看名家的解读。
只有第一本是反复阅读过并做了海量笔记的。
不过回顾一下，这么多年读《红楼梦》始终没有好好研读过其中的诗词。
又是一年假期，又是一年读书季，又想好好读《红楼梦》了。
这次来品读诗词可好？因为近来读《红楼梦》，觉得诗词像是它的灵魂，读诗词的过程就是与这个高尚的灵魂在对话，妙不可言。
近来身体不太好，同学说书读一读就可以了，不要写，劳神！
可是如果不写，刚刚读完就会忘记的，所以忍了好多天又开始重操旧业了。
这个假期另一个计划是再读一遍《三国演义》，家里小姑娘酷爱这本书，得跟上她的步伐。
另外，给未谋面的学生留作业也是《三国演义》的整本书阅读，得先自我提升一下，再去指导别人。不能指望“以其昏昏，使人昭昭”。
本人意志力脆弱，人又糊涂，坚持一件事太难，先列个阅读计划接受友友们的监督。
