我是商京华，来自青龙满族自治县平方子中心小学。听完郑老师的分享，我感觉受益匪浅。

        首先，作为新老师，我有了奋斗的目标，要给自己做一个简单的规划。我很荣幸，刚进入工作岗位就接手一年级，我打算从一年级带到六年级，带班满一轮！真真切切的从实践中先提升自己的能力！全面的了解孩子，和孩子们一起成长。吃透课本，了解课标。从局部到整体，再从整体观局部。

          其次，要想变得优秀，还需要静下心来反思，结合自己的工作经验反思自己的不足，发扬自己的优点，为以后的教育教研做准备，提供来自一线的经验。

            最后，我认为就是团队合作。我们一直提倡孩子们要合作探究，作为教师的我们，也要有合作探究的精神。

          合作探究，先要有合作，闭门造车，一个人优秀不算优秀，也走不长远，一个团队，一群人走才能走的更加长远！头脑风暴，每个人都充分发挥自己的优势，最后通过整合选择出最优秀的展现给孩子，为孩子们提供优质的资源。其次就是探究，也就是所谓的教研，我们通过实践，肯定会遇到困难或者各 种问题，大家一起讨论分析最终得出最优成果或者解决问题的方法。

      跟着优秀的人走，自己也会变得优秀！跟着优秀的团队，自己也能够有更快的提升！郑老师的团队非常无私的分享了自己的经验。我还需要慢慢的消化吸收。把所学的经验应用到自己的教育教学中，在这个过程中，肯定也会遇到一些困难，我相信自己能够有足够的信心克服困难，力争把教育事业做的越来越好。加油吧，从一节课开始！

        我是河北省秦皇岛市青龙满族自治县平方子乡的商京华。

        通过今天吴微老师的教学案例分析，我的感触很深。首先感谢我县的领导。使我们有机会能够接触这么优秀的教师，这么优秀的团队，让我有机会在暑假能够和这么多全国教师一起学习！

          此次的案例分析，让我觉得有些吃惊，孩子们的天赋是被激发出来的，教师的耐心研讨，家长的积极配合，所有人做的事情都有一个宗旨，一切都是为了孩子！真正形成了教育合力！

          让我最感动的就是最后一个案例，孩子们真的都全部动了起来，能够对课题研究的这么透彻，能够从各个角度来分析水的重要性，作为教师的我都自叹不如！

          在今后的教育教学中，我也要做出改变！心动不如行动，我的计划如下：

          一、实施补救措施

1、前面的课程我有的没有跟着一起学习，自己争取本周之内（月底之前）把课程听完！

2、学习要有输出，实践是检验真理的唯一标准！（自己根据所学设计一堂课并认真完成作业）

3、整理输出，按照老师们提供的学习工具，教学实录整理学习。

二、学以致用

1、通过学习，改变了我的学习观念，输出是最好的学习，不仅老师如此，学生学习也是如此。以后在实际教学中，多放手，教方法，让孩子自己多探究！

2、改变自己以往的教学模式，运用更多的教学资源，更好的激发学生的学习兴趣！本身作为教师就要首先被自己所吸引！

3、多多利用科学技术，科学技术的第一生产力！我们作为21世纪的青年教师要首先做出改变！让自己成为本单位的主力军，承担起自己教育的重任！

        我是青龙满平方子中心小学的商京华。

通过今天学习，给我印象最深的就是蚕宝宝那个案例，我认为统整项目课程不单单是分科学习+跨学科学习。

一、统整课程它像一种联结站。它能联结学生学习的各个学科，联结生活实际，学生能够在这样的课程中根据自己的兴趣爱好，发挥自己的特长，健康快乐的学习。只有这样更能激发学生的潜力与创造力！

二、统整课程就像是连接大脑神经元的轴突和树突。他帮助学生大脑建立各个知识的链接，拓宽了学生的视野，能够帮助学生从各个角度思考问题，最大化的激发学生的想象力，同样能够拓宽知识生命的宽度！

三、统整课程不仅横向拓宽，它也纵向延伸。完全符合学生成长的规律。同样是通过王老师的案例中，我们可以清晰的看到，在小学一年级就有职业相关的课程，到六七年级，再一次呈现职业规划方面的指导课程，这是一个体系，能够帮助学生从小树立远大理想，有目标学习才有动力！

总之，统整课程应该是教师根据学生成长规律开发出来的，适合学生个性发展的，拓宽知识体系的，符合学生头脑风暴的，紧跟时代进步的创新课程。

在我的教学工作中，我也曾发现，同一时段，各个年级，各个学科教材的编排也都是相通的。比如在今年上学期的第二单元的教学中，小学语文教材编排的是传统文化，美术如此，道德与法治也是如此。如果我是校长，我可能就会以传统文化为例，实施统整课程。

我知道传统文化界定范围较大，我们首先可以细分一下，划分出范围，就拿传统节日举例！

1是纵向学习，以学校为单位，开展传统节日交流学习，高中低年级相互展示自己的成果。高年级向低年级介绍，低年级向高，中年级请教，相互学习，合作探究。

2是横向拓展，符合本年龄段的人根据自己的兴趣爱好，更加深入的了解传统节日。比如它的日期，习俗，相关的人物事迹等，具体针对某一具体方面在深入探讨。

        在上周的学习中，我提到了如果我是校长，我可能就会以传统文化为例，实施统整课程。

理想很丰满，现实很骨感，我还是一名老师，现在我就今天所学先来畅谈一下我的感受。

        一、我很惭愧

        对于支架式教学这个理念我相信大家都不会陌生。我们在考教师的过程中肯定都会遇到这个问题，可以我学过就忘了，没有真正落实到自己的教学之中，说的在通俗一些直白一些，就是自己没有深入思考，没有把它放到心上，然而，有人研究了它，并且运用到实际教学中，起到了模范带头作用。我应该多思考，分步走，多尝试，多行动总结，再行动！

        二、我很开心

        正是今天的课程让我有所反思，让我看到了自己的缺陷，有人为我们搭了桥，我们就要向优秀者学习，在反思中成长。我很幸运，很开心能够意识到自己和他人的差距，不能光想，还要实践！

        三、我要行动

亡羊补牢，为时不晚。根据上周统整课程传统文化的研究，我决定带领孩子们做促进各民族团结计划。

        （一）三年级上第一单元第一课《大青树下的小学》一课讲的我国的一所边疆小学的学校生活。通过课文学习，初步让学生了解我国是一个多民族的大团结的国家。而且我们处于少数民族自治县，让学生初步了解少数民族。

        （二）根据兴趣分组

少数民族特色：他们的服饰特点，饮食习惯，民族特有的节日，少数民族特有的待人接物礼节，少数民族英雄故事，生活环境，建筑特点等。学生根据自己的兴趣分组。

          （三）查找资料，合作探究

各小组可以根据自己的能力查找不同民族的某一方面。比如就服饰而言，景颇族，德昂族，维吾尔族，苗族等多个民族的服饰特点，以及他们服饰特点的由来，寓意等。

      （四）小组汇报，展示成果

每个小组根据自己的选择完成报告或者作品！比如研究服饰的，可以结合美术绘画，手工制作，展示不同民族服饰，这样更形象直观。少数民族英雄事迹，可以通过讲故事或演讲形式展示等等。

我是青龙满族自治县平方子中心小学的商京华。

活到老，学到老。树立终身学习的目标。

时代的需求，总体来说就是顺应时代发展变化，与时俱进。我认为可以分为两个层次理解。

一、时代性：要求我们与时俱进，社会在进步，我们也要不断更新我们的观念，勇于接受并尝试新鲜事物。

二、需求：不同年龄段的人对于时代变化所带来的改变需求是不一样的。我们作为新时代教师，要想人之所想，只有不断满足人们需求的产业或者事业才能蓬勃发展，蒸蒸日上。

对于我们这个特殊的行业，我们要想学生之所想，从根本上满足孩子们的各种需求，拓宽拓展孩子们的见识，给孩子提供更多的选择性，培养孩子们的特性，挖掘孩子们的潜力。

如何启动新学期的未来课程行动？跟着优秀的人一起变优秀，学会借力使力。

一、充实自己

通过暑假的学习，我看到了未来课程的发展趋势，深圳地区已经走在了教育的前沿，我们跟着他们的脚步一起走，不掉队！

一、我计划每周一节班会课，生命教育课，在和学生互动的同时，深入了解孩子们的想法，从而更加了解孩子，找到适合孩子的学习方法。

二、认真备好每一节课，利用艾米云课堂的课程资源，合理选择整合！

三、多给孩子展示的平台，先利用开学初一个月的时间，为学生提供更多的资源，书法，绘画、歌唱等，充分发挥孩子的积极主动性。

四、现如今疫情还在持续，我们同样要做好家长的安抚和培训工作，家校共育，一切为了孩子。

开学后我们班的孩子就升入三年级了！三年级对于孩子来说是一个转折点，同样的2021年我加入互加兴成长计划，这个暑假不一般！

结合三年级的语文课程编排，我的暑假生活也在口语交际之中！我想利用开学初期，通过学生们对于暑假生活的畅所欲言来开启新的学期！真正做到以学生为主体！根据我们学校的特点，三年级会有一部分学生从校点来到我们学校！所以我设计以下几个环节：

一、欢迎新同学！

二、自我介绍

三、展示我的暑假生活

四、分享自己的心得（你喜欢谁的介绍，为什么，你从大家的介绍中学到了什么）

五、新学期你的目标（愿望）