12月1日
美术高考结束，教室地面一片狼藉。
削铅笔时散落的铅粉、甩动画笔时四溅的彩色水粉、废弃的调色纸、滚落的胶带、还有横七竖八被遗弃的折叠凳、画板等等，不打扫的话，周一学生返校是可不能正常开展学习活动的。
于是我征集了我们班的同学自愿前来打扫卫生，结果也征集来了几位家长。
四位家长三位同学一位班主任，两个半小时的劳作，教室焕然一新。就连窗帘布也被家长拆下来带回家泡洗了一遍。作为天天在教室呆的我，突然觉得明窗净几，洁白如新。
12月2日
当学生进入教室起，我就告知他们，要爱护教室卫生。不要在教室内吃东西，更不要在教室内随手丢弃垃圾。如果饥饿非得吃东西，请到一楼去吃，吃完立即把垃圾扔进垃圾桶，因为我们班的教室在二楼楼梯口，离一楼的垃圾桶只是一层台阶的距离。其余不会腐烂的垃圾，可以先存放在课桌的下抽屉，等放学后在清理抽屉里的垃圾到垃圾篓。
如果把食物垃圾置放于教室范围内，那么会引来蟑螂老鼠；如果长期不清理，那就会腐烂造成空气异味细菌漂浮。
以前也常有提醒学生，但是仍旧效果不好，值日生们打扫卫生也未必彻底，只有班主任每天不持辛苦的一个个督促提醒，盯着做。
到了中午我发现教室后面的地板上有散落的南瓜子壳，于是我去查看几位“乱丢垃圾惯犯”学生的抽屉。果然，其中一位同学抽屉内有几颗未剥的南瓜子，一个撕开的塑料包装袋。于是我找到他人，开始兴师问罪，他满口否认地上的垃圾是他丢的！
班主任我：“不是你丢的，还会有谁？证据都在你的抽屉内躺着呢？我都已经拍照存证了。”
学生他：“你就知道怀疑我，嗑瓜子的又不是我一个人。”
班主任我：“还有谁，还有谁会和你一样像个小老鼠，天天偷着吃零食！”
学生他：“某某吃，你就不管，就知道管我。”
于是我又找到第二个学生，问他有没吃瓜子，有没把瓜子壳扔地上。
他承认嗑了瓜子，但否认把壳丢在地面上。
我问他(第二位学生)：“你没把瓜子丢在地面上，那你把瓜子壳丢哪了？”
他：“我把瓜子壳丢在他(第一位学生)的奶茶杯子里了，瓜子是他给分给我嗑的。”
班主任我：“瓜子是你们嗑的，可瓜子壳却没人承认扔，难不成水泥地板它自己能长出瓜子壳来？”
他:“又不止我们俩嗑，还有某某和某某也嗑了。”
于是我又找到了第三位和第四位同学，询问是谁扔的瓜子壳。
没有人认！
到此一节课过去了，而我只知道瓜子是第一位同学带来的，然后分发给后面的三位同学吃。分发的时间是在课堂上，分发的个数5-10个，而地上的七八个碎瓜子壳，但始终无人承认。
怎么办？我和四位同学僵持在那里。
这四位同学中，带瓜子的第一位同学，分吃瓜子的第二位同学属于班级里的后进生，每天背着个书包来学校，说是来上学但其实是来混日子的。上班主任我的课，还能维持个学生的样子，但其他课不是聊天，就是睡觉，抑或是彼此打闹。第三位第四位同学，成绩稍好，但也是待优生的行列。他们的特点是——死鸭子嘴硬。为什么这么说？有次我考试，我判断出他们是抄来的分数。但反复询问，他们始终不肯承认，接连三天都不认，最后在摄像视频的证实下才肯承认错误。
我一直和他们僵持着，两个小时过去了，始终都没有人承认。无论是站在一起统一询问，还是分开来用笔写，始终没人承认。
于是我开始发燥：“哪个王八蛋，有本事嗑瓜子，没本事承认扔垃圾？”
这让我想起我们阳台上昨天刚清理完那堆发臭的垃圾，保不准这四位同学就扔过无数次食物垃圾袋进去；让我想起好的朋友携手共进，而狐朋狗友却是相互残害；让我联想到社会上的那些人渣，只顾享乐不承担后果。
没办法，我只有把他们座位边上的同学一个个请出教室来私下询问嗑瓜子的情况。结果是问了个寂寞。一位同学说，他们是在上午的课堂上嗑瓜子，然后瓜子壳丢在文具盒里；一位同学说，他们是在下午的课上嗑瓜子，瓜子壳吞进了肚子里；还有一位同学说，我什么也不记得，也没看到........。
眼看着天色变黑，路灯亮起，隔壁教室空无一人，而他们却始终不肯承认，而我也没有办法指正。我这个班主任到此黔驴技穷。
于是我拿起手机一个个家长电话拨过去，把事情经过详细地叙述一遍。并强调明天会去查看班级视频，如果一旦发现是某位同学所为，绝不从轻处罚！我们的家长都是配合地，他们赶到了校门口，来接孩子并反复询问情况，希望事情有个结果。其中一位家长甚至安慰我：“刚打扫好的教室，被不懂事的孩子们如此制造垃圾是很可气。班主任您消消气！”只有那位带瓜子学生的家长说了一声“孩子自己做的事让他自己承担，班主任你怎么惩罚我都不反对。” 言下之意，孩子的事不要来烦我！
经过下午到傍晚的折腾，我已经对他们四个人不抱任何希望了，就等着明天上班后查看教室里的视频，找到事情的结果。然后严厉处罚，我希望杀一儆百，从此教室里的卫生同学们能自觉维护起来！
12月3日
想像很丰满现实很骨感！繁重的教学任务，年底的督察，让我连仔细查看视频的时间都没有，我只有课间十分钟的时间。于是根据了解到的情况，大致推测他们分发瓜子嗑瓜子的时间，然后匆匆忙忙地搜寻视频。结果洒落瓜子壳的地面范围不在摄像的范围之内，且课间教室后面空地上同学们的走动非常频繁，而洒落瓜子壳的时间却短暂地不及分秒，于是视频也难以找到乱丢瓜子壳的“真凶”。这件事就只有这么不了了之了！
原本的我任何不良现象都要掘地三尺追究到人的！正因为我的观察入微判断精准，我处理事件的态度死磕到底，所以我所带的班级班风良好，学风纯正，考试成绩名列前茅。可这个班到目前为止，我已经有两次事件没有追究到真正犯事的学生。一次是一张书写着污秽不堪的语言的纸条，上面安插着多位女生的姓名，而我却查找不出谁写的，只知道大概是那么几个人中的一个，但精确不到某个人；还有就是这次瓜子壳，只能锁定四个相关的人却始终找不出真正的罪魁祸首。
既然找不出犯事的人，那怎么办？只能惩罚四个人当中带瓜子来，又嗑瓜子最多的同学。也就是第一位和第二位同学，他们两位在上课期间一直嗑瓜子，并相互闲聊。依照班规严肃处罚。于是我在全班面前公开事情经过，以及调查结果，并给处罚决定。同时将情况如实短信通知家长！
至此，事情告一段落。也许没有结果是好的。有位同事就告诉我，何必如此当真，如此耗费时间体力，如此伤肝伤肺地去处理呢？其实只要一句“下次如有发生，绝不轻饶”就可处理完毕。
可我的观念却是如果小事处理不见事实不见处罚，孩子们怎么可能养成良好地习惯。其实我也不太清楚，班主任对于不良现象死磕到底是恰当的还是不恰当的？还有这件事能有更好的办法来找到丢瓜子壳的人吗？
