今天孩子们抱着想把“大梦想家"这根舞蹈学完整的心态打开了cctalk。当看到自己的照片被出现在屏幕上是激动的跳了起来，孩子们说“老师上节课说希望我们的照片出现在频幕上，我们真的做到了”。幼稚的眼神，可爱的嘴巴，看着特别讨人喜欢。我也为他们的童年留下这一幕感到欣慰极了。
这节课与往常不同，兔姐姐并没有教孩子们去学习接下来的舞蹈，而是让孩子们自己去创新。我觉得这样的方式更能激发孩子们的创新能力，发挥了热爱舞蹈的孩子的主体地位。孩子们都有一颗爱表现的心，能自己创新一段舞蹈，是多么骄傲的事啊！这正是本节课的亮点所在。与时，我也为自己的孩子按照兔姐姐的要求，让孩子们自己去创新接下来高潮部分，创新好了带他们去外面拍照，希望美照继续出现在下节课的精彩一幕中。我问她们谁想做负责人，平时爱跳舞的那几个女孩子你争我抢，“抢面”那叫一个精彩，我都忘了抢镜头。最后我说你们几个合作，组织每一个人参与进行编排，她们几个便叽叽喳喳开始分配自己的任务了。“人小，心不小”这话不假，当给予他们信任时，他们的积极性是极高的。并且有两位同学还为我展示了他们的特长，我也没想到孩子们还有那么个绝活，真的是受宠若惊的感觉。原来当我们用心去发现孩子们的时候，他们都有各自的特长和优点，我们平时真的应该和孩子多沟通是有必要的，当我们真正了解了孩子们时，才能给予他们更需要的知识，让他们在成长路上有更大的发展空间。
图片发自简书App
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从本节课得出我们在教学时在完成掌握学情的基础上，也可让学生大胆地去创新，给予学生主体地位，培养学生的创新思维能力。同时在孩子们创新编排舞蹈的过程中也是锻炼学生间相互合作的能力和交际能力。我们的孩子目前都是家庭娇生惯养的，不会合作，不会交际，我们更应该为他们创设这样的活动让他们去锻炼，不再那么自我。
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