在5讲中，我学习了课堂活动的计分规则:一是随机挑人的分值要高于抢权；二是个人积分和小组计分要搭配使用，促进独立思考和小组交流；三是关注过程和结果，培养审题、倾听和思考习惯。倒计时功能能培养老师和学生的时间商。这一讲的关键词是助力管理和激发动力，妥当运用计分和计时，优化课堂管理，激发学生真正内在的学习动力，让学生找到学习的意义和价值。在第6讲中，我体会到互动的课堂才是“活”的课堂，抢答和随机挑人方式多样提供老师选择，多建议在个人思考和小组合作后进行的，促进了课堂的活跃性。这一讲的关键词是增强互动和提高参与。激发学生的学习动力，提高学生的参与度，真正让课堂活起来。在第7讲中，讲述了数据是作为教师自我反思的镜子，能让老师精准决策，引发学生思考创新应用，让学生的思维可视化。评价是一节课的高阶目标，用来检验是否是有效反馈，信息课的评价可以采取问卷星做题选择，直接后台看掌握的结果。
读《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》心得二
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