超级暖男1
走进教室，一小男生神秘地拉住我，问：J老师，元旦还有多久？放几天假啊？我告诉他后，他凑到我耳边悄悄地说：告诉你咯，元旦节奶奶会给我好多零花钱，到时候我分点给你啊！心里顿时一股热涌啊……
超级暖男2
上完课习惯性地收拾讲台，一小男孩把自己凳子搬来给我：J老师，坐!夸了他句，也确实站累了便坐下，没想到他走到我背后给我按起摩来，还天真地问道：J老师，肩膀多按按吧，写字好辛苦的！眼泪都差点掉下来了……
可爱的麦芽糖
一小女孩，长得可精致了，人聪明，学习能力强，也懂礼貌，就是不爱整理东西。有事没事喜欢粘着我，一下课便往我怀里钻，我要走便抱住我腿或扯住衣服不放，放学硬是要拉住我的手才肯走……
想整整她让她改掉不爱整理的坏习惯，故意对她有些爱理不理。哪天东西整洁了便对她好颜色，东西乱七八糟的便不搭理她。
这几天她东西越发凌乱，桌上、地上尽是书、笔、橡皮擦，书包也往地上乱扔，我便越发的不搭理她，她即越发地想引起我的注意，一会夸我衣服好看，一会问我累不累，有一茬没一茬地跟我聊天，还特意在书本上写了：J老师，我好喜欢你！故意放我面前给我看，真拿她没办法。
人人都有闪光点
他，调皮捣蛋，不爱学习，任何东西到了手里都可以成为玩不腻的玩物，唯独不爱书。冷不丁会在班上大叫，或趁你不注意离开座位去惹别人，在你还没来得及批评他时便又安然回座位，还喜欢跟你对着干，想方设法引起你的注意，喜欢别人的东西他会趁人不注意据为己有，还当做什么事情都没发生。属于不讨人喜欢的一类孩子。你罚他站，他可以整个教室跑个遍，你瞪他，他便向你做鬼脸。惩罚起不了作用，我只能压住火气耐着性子去发掘他的闪光点。
那天只是无意中说了句：这个字写得不错，但笔顺写错了！然后手把手教他写了再写了个，却发现他异常认真地埋头写起来，写完了便羞答答地递到我面前，也不说话。
突然发现他认真写的字还不差，便又大肆表扬了一番，让把不工整的擦掉，手把手地教他重新写。感觉到这孩子只是缺少关爱。从此后，每到写字课便刻意不时经过他旁边，好的表扬，不好的不会的手把手教个范字。
现在他成绩虽不好，但起码不会影响我的课堂，帮我做起事来异常地积极。哈哈，皇天不负有心人……
短文里面，问：金鱼的祖先是谁？（答案是鲫鱼）学生答：鱼爸爸！
填空题：你最喜欢（）？答：我最喜欢qǐ羊羊。看了半天，终于明白。
找我男朋友
一隔壁班的小女孩（我们都是一年级），来我班敲门，开门，问：有什么事？很神气地答曰：我来找我男朋友的!一脸黑线也……
我老师是吃货
这孩子老喜欢喊我去他家玩：老师，我家收了好多好吃的，你来 ，我全部拿给你吃，我把我的床也让给你睡。多乖的孩子，知道你老师是个吃货哈……
管纪律
班上总也选不出个得力的班长，于是便让几个相对有能力的轮流值日。
最近轮到了她，经过一番苦口婆心的培训，以为经过这么长时间，依据她看到的，听到的，以及被教导的，足以模仿得出个她J老师的一二来。
这天上课，我刻意离开教室让学生自习，值日班长出来管纪律。一刻钟以后，我一声不响地回到教室，看到我那得力助手正在万分认真地“管理”学生。
“你别说话了！”（请求的语气）
说话者看了她一眼，继续说。没有得到应有的回应。
拍两下桌子，“别说话了！你别说话了好不好？”
这回说话者看了她一眼，点点头。
“来，我们拉钩，不准说话了!”
我站在门口差点哭了，我的学生……
零花钱
规定了不准带钱来学校。这天，发现一平时较调皮的孩子掉了一元钱，捡起来问是不是他的，他涩涩的笑着摇头，又点头（第一反应是否认，但又舍不得）。便又问为什么带钱来，为什么违反纪律，他的回答让我彻底凌乱“用来买东西送给老师的！”孩子，你反应也太快了点……
兵不厌诈
抽背拼音表，他背的吞吞吐吐，便给布置任务回去好好读，好好写。第二天全班默写检查，他很快交卷，竟然全对！有些半信半疑，便叫他过来，盯着他微笑。
“你全部都对了，打了满分！”他笑。
“昨天回去复习了？”他点头。
“都是自己写的？”还是点头。
“抄了多少？”“没抄多少，（反应过来继而又补充）有些是自己写的！”
看他那表情我实在忍不住笑了，他笑得更狡黠……
后果很严重
学习生字“后”，要他们组词，说到了“后果”想让他们接触些成语，想到“后果自负”。“自己做错了事情就要承担相应的责任，后果……”还没来得及说完，下面异口同声，而且是很响亮地“很……严……重……！”
