让-雅克·卢梭，法国法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，也是启蒙运动代表人物之一。
自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体，在书《爱弥儿》中阐述了这一思想。
卢梭自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。
人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当作缩小的成人，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。
让我们一起来欣赏他有关教育的名言：
人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里，或者马耳他的炙热的岩石上也能够生活。
我们永远也不会知道我们是在和什么人打交道。甚至要认识自己的朋友也要等重大的关头。也就是说，要等待不可能再有更多时间的关头。因为惟有到了这种关头，认识朋友才会成为最重要的事。
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量。
在道德教育方面只有一条，既适合孩子，而且对各种年龄的人来说都最为重要，那就是绝不损害别人。
在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位。应当把成人看做成人。把孩子看做孩子。
大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实。它长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂……
每一个真正的人都应该维护自己的尊严。产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。
只要我去学习，就是为了认识自己，而不是为了教育别人，我一贯认为在教育别人之前，首先要充分认识自己。
当一个人一心一意做好事的时候，他最终是必然会成功的。
由于过分审慎，人们对于机会就会重视不够，就会坐失良机。
考验越是巨大、严峻、反复，对于善于承受考验的人就越有好处。无论多么强烈的痛苦，对于任何一个能够看出这痛苦给人带来非同一般的裨益的人，都会丧失效力。
我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突。避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
