9月20日
今天风和日丽，秋高气爽，是个好天气！
今天的课程安排的是班主任王老师的讲座，关于教育政策的解读！首先王老师给我们讲了中小学教师为什么要学习教育政策，因为它不仅仅可以促进教师的专业发展，还可以找到哪些地方可以提升自己。
还别说，反思自己的日常，真的没有关注过教育政策的变化，所以总是过的浑浑噩噩的，没有目标，然后呢，我们又聆听了王老师关于教育政策的传达。2025年国家会重点培养一批国家师范教育基地，形成一批可复制，可推广的教师队伍建设，改革经验。
2035年，适应教育现代化和建设教育强国要求，构建开放，协同联动的高水平教师教育体系。提升教师的能力素质，推动优质教育的发展，支持在职教师学习提升学历。
所以作为一般的教师要多看，多问，多理解。要有发展意识，做乡村教育的领路人！立足于学校，任职期间要有标志性成果！
下午是陈雪强老师的讲座！关于探究教学的冷思考，讲述探究教学的重要性。陈雪强老师告诉我们经验加反思等于成长，鼓励老师们勇于探索，提取经验，寻找最佳的课程设计，并进行切片式的诊断模式。
最后陈雪强老师给我们揭示了课堂教学中的11大核心教学设计主题：
1、教学目标的设定
2、导入情景技能
3、学习目标的呈现4、提问
5、小组合作
6、探究教学设计
7、生成事件应对策略
8、教学结构设计
9、教学过渡艺术
10、板书设计
11、结尾
陈雪强老师还告诉我们探究性提问设计的种类繁多，要多多进行实践和探究才能清楚最适合的是哪种。
通过今天的学习，在教育政策及课程设计上又有了新的进步！
