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在乌兰上学，每个周末学校都会有班车送我们回家，平时我妈也总是到学校看我给我带些好吃的，所以，在乌兰的那段时间我并没有感到孤单而想家。

其实在乌兰的日子过的还算是舒坦，只是差强人意的成绩让我有些愧疚。我爸妈对我一直都是鼓励的态度，成绩不好了鼓励，成绩好依然继续鼓励，他们不太会因为成绩不好而责怪我，正是他们这样宽容的态度反而让我觉得只要成绩不好，内心就会有些愧疚。

我之所以能够跟高箖成为同桌就是拜我糟糕的成绩所赐。

因为一次糟糕透顶的考试成绩，老师在排座位的时候特意“很照顾”地将我这个差学生跟高箖这样一个好学生安排在了一起。目的很简单，让好学生带一带差学生。

其实，刚到乌兰的时候我成绩还算可以，虽说不上优异，起码也能在班里排个中上等。但是，那一次考试真是考的很不好，比上次考试下降了太多名次，几乎要在班里倒数了，主要是英语太拖后退了。

小学那会儿高箖成绩一直很好，我一直觉得她优异的成绩是源于她的“冰雪聪明”。她看起来就是那种聪明的小孩，眼睛大大的很有灵光；脑袋小小的，额头有些宽阔一看就很精的样子；衣服总是干干净净的；头发总是扎着干净利索又有些俏皮的马尾辫。总之，看到她就会让人觉得这是一个聪明的孩子。

刚同桌的时候我还特意向她做了一下自我介绍，因为我生怕自己太不显眼，她根本就注意不到班里还有我这么个再普通不过的同学。

“高箖你好，我叫左峟，左是上下左右的左，峟是山字头……”我边说边用两个胳膊比划着左右，面向她却又不好意思直视她。

还没等我把话说完她就笑嘻嘻的插话道：“峟是山字头，下边是个有没有的没。”她哈哈大笑，“哦，不对不对，是有没有的有。”

我在第一节课自我介绍的时候就是这么说的，当时就是紧张得把“有没有的‘有’说成了有没有的‘没’”。

我惊讶得睁大眼睛问道：“你怎么知道？”

其实，我想问“你怎么还记得我第一节课的自我介绍？”但是没有问出口，这么问好像她特别在意我似的，这样会显得很尴尬。

我含糊的问了句“你怎么知道？”好像是在问你怎么知道当时我是这样自我介绍的，又好像是在问你怎么知道我的名字。

“我怎么就不能知道。”她巧妙地避开了我的问题。

说完之后我们相视哈哈大笑，好像是为了化解刚才的尴尬。虽然我们是同班同学，但是同桌之前几乎没怎么说过话，现在好像突然熟络了起来。

跟高箖同桌之后她确实有帮到我，更确切说是帮上不少，尤其是在英语上。

我们英语老师是一个刚毕业的大学生，上英语课根本没有教过我们音标而是直接教我们读单词背单词。她说，“哪个小孩学说话的时候是先学怎么读拼音的。”说的好有道理的样子。刚开始还好，我还能跟得上她的步伐，还能勉强背得住那些简单的单词，后来慢慢就开始越来越吃力了，因为连单词怎么读都不会，更别说背了。

高箖教了我一个“绝招”。“你可以把单词发音用汉字或者拼音写出来嘛！”，她说着就在练习本上写了个“hello”，“这个你就标上‘哈喽’，”她边说边又写“how，你就标上‘浩’，good，‘固的’”。

我突然有一种恍然大悟醍醐灌顶的感觉，怪不得别人能背得住单词，我连怎么念都不会。她真心是个很负责的好同桌，跟她在一起确实能感觉到自己英语成绩在提升。她很善于讲解知识，无论是数学还是英语，她都能够用我可以听得懂的方式讲解。她就好像是上天派下来拯救我的……天使一样。

我们同桌的每一天都过的很开心，无论学的好坏，起码学习也不再是一种负担。同桌的那段时间，她给我最大的印象就是爱笑，很爱笑，好像时时刻刻都面带着笑容。

我问她：“你怎么每天都这么开心呢？”

她说：“开心是一天不开心也是一天，为什么要不开心呢，你说是不是。”她依然是面带笑容。她那么小的时候就已经知道如何乐观面对生活了，也或许她并不知道什么是乐观，但她知道开心总比不开心好。

有时候我会突然很羡慕她，长得招人喜欢，学习成绩好，还那么会说话。

同桌的时候，我们课间总是喜欢打打闹闹说说笑笑的，把孩子的那份天真发挥得淋漓尽致。可是那件事之后，我们之间却变得莫名的沉默起来，再也不好意思跟对方打打闹闹，甚至不敢看对方的眼睛。我们就好像是犯了很严重错误的孩子一样，我们是孩子，可是我们都没有错。

小时候就是这么纯真，跟你在一起开心就会喜欢你，喜欢你有错吗？

然而，我们之间的沉默并没有持续太久，因为后来我走了，离开了乌兰，离开了她。

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