禾心作文的理念：

自由想象，由心创作

写作让生命绽放，写作让生命精彩

一个生命自由的人具备无限的想象力，想象力丰富也是创造力的体现，心自由，才能用新奇的方式打量世界，对世界充满好奇，拥有一颗敏感而包容的心。

每个人都是独一无二的，都从各自的角度看世界，都有各自的角度和经历，尊重每个人的自由表达。写作，是一种自由表达，它传达的是自己对世界的认识，对自我的认识和审视，它是率真而充满力量的宣言。

只要我们用心写出观点，诚实地体验感受，诚实地展现思想，在真诚的文字中看到真诚的心，由心而发创作的文字，可以让每一个人的生命更加绽放，让每一个生命更加精彩。

写作不仅是为自己而写，更是为读者而写，你的文字在绽放自己生命的同时，在自由想象的天空，也因着自己的文字助人，让更多的人因你而改变，因你而精彩。

禾心作文（写作）的特色

1.激发孩子本身具备的写作潜能，成为小作家。

2.让写作成为孩子生命的一部分。（写作一直在路上）

3.生活即作文，我手写我心（心之所想，言之有物，言之有情）

4.与学校同步作文匹配

5.最专业的师训体系（核心技术教会老师教作文，教会孩子写作文，传统作文与灵感作文结合，学会作文与诗歌创作二种呈现方式。

1）每一个孩子都是天生的作家，老师的专业引导激发孩子的内心灵感，调动孩子的潜意识，培养孩子的画面感和想象力，让孩子写作能力呈现出来，既能写文章还会创作诗歌。

2）写作可以成为我们生命的一部分，写作也是呈现自己的一种表达方式，唱歌，跳舞，画画…可以抒发自己的内心情感，写作一样成为一种生活方式，成为让生命绽放，让生命因写作而精彩，让每一个孩子因为有了写作而一生不孤单，我们倡导写作一直在路上，写故事……

3）带着一颗敏感的心，一双发现的眼睛，去感知生活，感知生活的一切人事物。带着好奇看万事万物，从孩子的本身的积累和生活体验入手，将自己的体验，感受，看法，想法行为通过自己手中的笔表达出来，真正做到我手写我心，让作文变得简单，真实，自然，透着生命的力量。

4）禾心作文课本设置12课，分别4，8，12课加入相对应公立学校课本作文内容，设定独立的作文教案，课件，进行同步作文练习。（匹配学校作文写不好）

5）每个老师从进入禾心作文师训课堂的一刻开始，写作之路开启，师训期间老师日日练笔，作文，诗词等，提升自己的专业素养，用自己的写作热情和兴趣影响孩子，坚持下来定会学会一门写作技术。

还能学会教作文的技术，从写作知识，写作技巧，写教案的方法，对教学目标的把控，对教学过程的设计，对教材的研读，对课件的制作，对授课技巧的学习，从自信的提升，多方面提升老师素质，打造一个会教作文技术的老师。

基于禾心作文的特色还将学会冥想技术以及写冥想词，语音语调的把控和练习，学会创作诗歌并学会教学生创作诗歌。

还将从不同年龄段孩子的身心发展特点入手，学习设计一系列心理活动设计，创造各种体验，帮助孩子输入。

禾心作文的效果

时间短（课堂20分钟可以创作一首诗或者300-500字的作文）

见效快（试听课爱上写作，

                三次课，言之有物

                八次课，言之有情

               一期班，提高写作能力

兴趣浓（让孩子自由表达，有自信通过写表达自己，爱上写作）

思维活（打开孩子思维，提升画面感和想象力）

以读促写（提高孩子文章鉴赏能力，大量输入，快速输出）

我就是我（每个孩子都能写出自己的写作风格）

提高成绩（积累而厚积薄发）

禾心作文的禾心竞争力

十天师训，让每一个老师经过培训了解和践行禾心作文体系和理念，让每一个老师经由自己的亲身经历和感受，将作文教学成为自己热爱的事情，带着热情和天赋教孩子作文，一个个灵性的作文老师将诞生于禾心作文的师训班级。

教会老师写作（素材灵感创作，简单，自由，真实）

教会老师教作文的技术（授课技巧，写作知识，表达方法…）

教会老师学会冥想技术（写冥想词，冥想引导技巧）

禾心作文的课程体系（三到六年级，其他年级研发中…）

禾：禾之初心 禾之倾心 花开半夏（暑期）

荷：荷之花开 荷之飘香 盛夏的果实（暑期）

核：核之成长 核之绽放 夏天的故事（暑期）

和：和之笔韵 禾之作家 夏天，遇见自己（暑期）

禾心作文教材板块（教材包含教材，作文集，诗集，日记本，笔袋……

禾心注字（文字起源）

禾心诵读（国学经典）

禾心引路（作文技巧）

禾心灵感（灵感想象）

禾心创作（作文诗歌创作）

禾心知识（知识点总结）

禾心积累（名家名篇赏析）

禾心作文服务支持

禾心作文家长学员服务

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