今天和朋友聊天，言谈中我能感受到她在教育孩子中的焦虑和迷茫。
孩子写作业拖拉，抄写漏字、跳行或写别字，计算也经常出现错误，这些看似普遍的问题却让无数妈妈头疼不已，对孩子软硬兼施也无济于事。原因何在？
写作业拖拉，从发育的角度上来说，如果孩子的脑眼手合作不协调，那他做事配合度就不够好，上课时脑子要跟着老师的思路走，眼睛要看，耳朵要听，手还要写，如果大脑神经无法正常将感官信息整合到一起而做出适切反应，就会带来身体的动作和感觉处理的不协调，所以做什么事就会比较费力，能量会消耗过快，容易感到疲倦乏累，就形成了所谓拖拖拉拉的情况。
邻居家一个上二年级的小男孩，妈妈说孩子各方面都不错，但一说写作业，半小时能完成的，他竟需要两小时才能完成，每次都要把自己弄得情绪失控，要上演武打剧的情节。有一次去他家里，他正在写作业，我发现他看一下写一笔，一个字要看好几次才能完成。手眼脑配合不协调，写字对他来说就比较吃力，写字拖的时间就长，时间长就费能量，而人没有能量就会累，累就更慢，在这种恶性循环的状态中写作业是不可能快的。
另外一点就是孩子不感兴趣，学习积极性不高，让他读书写作业，他就磨磨蹭蹭，能拖就拖。七岁的明明就是这样，放学回家从来没有主动写作业过，无论妈妈怎么催怎么吵，他永远都是那一句：等一会。等实在拖不下去了，才会不情愿地去写。这就需要家长用科学的教育方式引导孩子树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，营造好的氛围，多一点陪伴，温柔的鼓励和坚持，再加上时间的积累，这样写作业慢的状况就会改观。
第三种情况就是额外的家庭作业。现在的家长“望子成龙，望女成凤”心切，都不愿孩子输在起跑线上，报补习班，做各种试卷习题，殊不知这些孩子内心是抗拒的，不接受的，是一种负担，孩子不可能专心投入写作业，时间久了，对老师布置的作业也会有抵触心理。
关于孩子粗心的问题，抄写会漏行漏字或者错别字，这与我们的视觉空间感有关。视觉空间感发育不良的孩子会出现写反字，笔顺错乱，阅读跳行跳字，抄写漏行漏字，考试也会在不该失分的地方失分。这些现象不会随着孩子年龄的增长而消失，如果家长不引起重视，未来孩子在立体和平面图形转换、几何数学学习等方面也会面临很大挑战。
最后，我想对朋友和自己说：每个孩子都不完美，作为家长，要调整好自己的状态，放下焦虑，对待孩子不要用打骂威胁这样简单粗暴的方式，造成孩子的身心伤害，反而加重了孩子的问题。做孩子的榜样，做自己情绪的主人，树立孩子和我们是平等的正确观念，和孩子做朋友，给孩子多一些包容，足够的爱与尊重，这样对孩子的拖拉又粗心会有很大的帮助。当然了，充足的睡眠和均衡的营养也是必不可少的，孩子一边要长身体一边要学习，一定要保存能量，同时针对性的感统训练也是提升学习能力的有效方法，因为身体是学习和生活“工具”，只有把“工具”打造和开发好了，实现身为心用，身心合一，去应对学习和生活就轻松和高效了，就会举一反三，触类旁通，身心舒畅，聪慧高能。
