1）本周的训练营，我的目标是什么？
按时完成作业，按照作业要求，写一组便签，尽量暴露自己的问题，基本掌握写便签的套路
2）整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？
讲解听讲时还好，和导师班的讲述差不多。在完成作业的过程中发生了问题：1）需要解决的问题太笼统（亲子，与父母，工作里，面试啥的），不够具体，就像去医院看病挂了个内科，实际应该去看肝胆内科，应该具体成（跟爸爸就买房子与否无法沟通等）2）准备解决写简历方面的难题，发现找不到相关的书，只能在网上找几个帖子或百度经验（不具备权威性），找主题阅读的书单是我作业中遇到的最大问题。3）写完一组便签后突然发现拆书法学习的逻辑线应该是：找问题-找书单-主题阅读-找片段-联系经验-写解决方法及未来计划，而不是之前我们的认为是随便抓起一本书，看到自己感兴趣的片段再来拆来己用。所以针对外界说拆书法读书只读片段而不读全书的说法，我觉得是个适用边界的问题，主题阅读只需要读自己问题相关的部分，而不是通读全书。拆书法也可以用于通读全书，把书里每个片段拿来拆就行了，只是不用在主题阅读的时候。到了这里感觉对拆书法的认识更深入了一层。
3）与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：亮点就是每个小组的人员结构很合理，一个主教练，两个助理教练，职责划分明确，一人负责点评和两人负责进度，时刻保持群里的活力，一方面能让学员学有所得，一方面也能锻炼助理教练的能力。
不足(需要提高的部分)：交完作业后最好把好的作业找几个点评,把所有有问题的作业点整理归纳统一讲给大家。把所有的坑都踩完是好的培训应该追求的
4）本周的训练，让我对该项技能有什么心得？
-我发现便签中R片段的类型很重要，越是逻辑清晰有具体步骤的越有利于后续A2的行动制定。
-拆书帮最好建立一个书单库，根据每批培训实操的结果不断细化分类更新加入。
-形成书单很重要，是进行主题阅读内化提高的基础。
-最开始需要解决的问题越细节越小越好，小问题被一个个消灭，大问题也就没有了
