互联网加教育的时代正走向我们，作为新时代的教师，这是一次挑战，也是一次机遇。全国正在蓬勃发展的网络课程、云教育、云课堂、云学校正涌向我们的实体学校，这是不可阻挡的潮流。
面对这潮流，我们是尽展自我，还是淹没在茫茫世界里？这是自己的选择，这一选择，可能不会让你改变什么，但是，一定会让你落后地走在时代后方。
我感觉很幸运，互加给我带来了成长的机会。在2018年3月5日，吴虹校长和互加团队来到宁都，给我们宁都教育增添了生机和活力。互加美丽乡村网络公益课堂给乡村娃娃带来了丰富多彩的课程，让乡村孩子享受到更公平的教育资源。乡村青年教师发展课程给广大青年教师提供了发展的平台。
在互加的影响下，我从一位普通教师成长为：助学教师、助教、导师……一路走来，让我看到了未来教育发展的新思路和新前途。
此次疫情给我们带来的影响，全国上下的学校开展网络课程，学生线上学习，教师线上教学成为今天上半年教学的特色。这一变化让我陷入了深深地思考。我们的教育不能仅仅停留在当前的位置，我们需要成长为网络课程教师。未来教育需要我们助推它走向更新的世界，我们教师不能故步自封，要不然将会被时代淘汰。
在电教室曾主任的引导下，在校长的支持和鼓励下，我已经在互联网加教育这条路上走了一段很长的路了。
就在这时时朝丽老师给我们带来网师课程课，就在4月2日，我们参加了第一次培训《走进未来学校，敲开网师之门》。这一课程让我感到很激动。
课程中，时朝丽老师和吴虹校长给我们描绘了未来教育和学校发展的宏图，给我们更新了网络教师的理念。在通往未来云学校的网师之路中，认识真实的自我，剖析自我发展之路是非常重要的。
下面，我将介绍自我，剖析自我如下：我来自江西宁都钓峰中小学，今年是我参加工作的第8年，回首毕业到现在，自己走过的路，让我收获最大的还是遇见互加。她让我增长了技能，更新了理念。
在此之前，在组织互加美丽乡村网络公益课堂的时候，深深佩服上课的教师，期望自己也能成为这样的老师，因此我一直都在探索这一道路。在探索之路中，我加入了宁都县助教团、N师学院培训、字节跳动，深圳互联网加教育探索未来发展之路，这些走过的路，让我受益匪浅。
受今年疫情的影响，教育部提出“停课不停学”，全国上下线上教学，我们的孩子们在赣教云平台学习，这对于教师、学生、家长都是一个挑战，自律的学生没有受到太大的影响，但是对于中等偏下的不自律的学生造成很大影响。
为了让孩子们能更好地掌握知识，提升能力，我逼迫自己探索在钉钉和cctalk中探索网络课程授课技巧，经过一番努力，我已经初步掌握了一些直播技巧。但是，我距离上好一堂网络课程还有很大的差距。我要继续努力。
我的标签
我给自己贴标签是：勤奋、热心、善良的女孩。我始终相信“勤能补拙”。我相信只要努力，一定会成功。因此，我做每一件事情，都会尽力做好。热心、善良的我总能遇到生命中的贵人，真的非常感谢。
网络“翻车事故”
说到网络课程“翻车事故”，我有过几次，一次是在组织县级美丽乡村网络公益课堂总结时候，我突然开不了声音，关不了视频。这是技术不过关的原因以及话语能力、应变能力不足造成的。经过这次的教训，下次无论多顺利，我都会提前几天准备，保证顺利开展！
如果给一个网络小白建议的话，首先，我想说的是团队合作很重要，一定要发挥团队的能力；其次，要不断提升自己的能力，比如：运用各种软件、平台等的能力、应变能力、社交能力等；第三，要有自己的理念、计划，并付之行动。
开启网师之旅
网师之旅，我来开启，感谢平台给我们这一次难得的机会，我将努力走进未来学校，希望我们能度过对岸。
