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前段时间，你的的朋友圈是否我在这样的图片出现，精心准备的100分早餐，寓意着对子女美好的祝福。

出了校门，不是问孩子“题难不难”，就是“考的怎么样”，考完问再多，结果不依旧是那样？

在当今社会，孩子从一上学，甚至从幼儿园开始，就知道成绩的重要性。即使家长什么都不说他们都会产生对分数的追求，对名次的渴望。

期末小测试，班里的一个孩子悄悄跟我说，她很紧张，怕考不好得不到100分。我赶紧安慰说不用紧张，只要用心就好，相信自己一定可以的。考试途中也一直很关注她，担心她的紧张影响发挥。

她只是个7岁的孩子呀，未来还不知道要经过多少次考试，为何让她现在就经历不属于这个年龄阶段的事呢？一度陷入沉思……

试卷发给孩子们，有的孩子很兴奋，显然对自己的“成绩”很满意，还和旁边的小朋友说着，我妈妈今天一定会很开心。有的孩子则一脸沮丧，想想回家后，要如何交代……

面对卷子，他们每个人都会尽全力表现出最好的自己，没有一个孩子明明会做，却故意做错，故意让自己得不到好成绩。

作为老师，我没有办法阻止这件事的发生，只能尽我所能，调整家长们的心态，能够正确对待考试这件事。

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记得我上小学那会儿，老师经常要求在试卷上签字，找妈妈签字，她从来来不会因为分数的高低提出奖励或惩罚。

没考好，妈妈也会安慰并鼓励我，让我发现自己哪些地方还掌握的不够扎实。考好了呢，父母总是高兴，也会默默的改善伙食，满足我的需求，但当时的我并不会将这些“奖励”与我的成绩联系在一起。

如今看了尹建莉的教子手记，感慨到，虽然我的父母没有多高的学历，也不懂得教育，但确确实实的遵从了其中的教育理念——“考好了不奖励，考坏了不批评”。

有的家长，看到孩子考的好，各种奖励，下次如果考进前三名，再送你什么。孩子考的不好，这个假期，又是家教又是补课，做的不好，又会唠叨两句“别人家的孩子”。我想说的是别让分数束缚了自己的手脚。

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面对孩子的试卷，我觉得尹建莉教育女儿的方法值得家长们借鉴。例如，她的女儿的考了85分，经过孩子自己修改后，有九分的题做对了，首先她会很愉快的在改正的题上打上对勾，然后用铅笔在原分数的题上写上94分。

对于六分的小题，不管是后来是孩子自己改正了还是通过爸爸妈妈讲解改对了，就会将原有的94分改成100分。即使试卷被老师重新收走了，她也会口头给孩子一个100分。

如今，一些城市，小学考试成绩已取消公布，只公布考试的等级“优秀”“良好”“合格”“不合格”，我觉得这是不错的方法。

考试不就是为了检测对知识的掌握程度，发现自己的问题，并给予改正。不强化分数，孩子在考试时不会有太多的心理压力，在学习上注意力也不容易被分散，不是为了考试而学习，家长也不用在拿“别人家的孩子”做比较。

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当孩子考的不好的时候，往往内心就已经很伤心，因粗心错的题，他内心是十分挣扎的。这时候，如果家长还雪上加霜，火上浇油的话，往往会让孩子有挫败感，对学习失去信心。

在公司工作，如果你因为粗心办错了一件事，你肯定想得到上司的谅解，而不是劈头盖脸的被骂。其实，孩子也是一样的，不如放下心态，对孩子说，考的不好，不要紧，考试就是为了让我们发现问题，如果每次都考的很好，那不是很遗憾吗？

如果孩子考的还不错，找个借口适当的奖励还是可以的，给孩子买礼物并不是因为他考了班级前三名，又或者考了100分，只是纯粹的是因为孩子喜欢。

换句话说，就算自己心里知道是因为考的好而奖励孩子的礼物，但给孩子的感觉一定要让他感到轻松和简单。如果处理不当，会让孩子觉得成绩的好坏决定了能否得到礼物，把奖品当做目的，学习只是手段，最终会丢了自己。

每个家长都在意孩子的考试成绩，都希望自己的孩子每门考100分。正因为在意，所以千万别向孩子“要”分数，只会越要越少。

家长的态度会决定孩子的态度，所以家长首先要端正自己的态度，根据试卷情况，可以参考尹建莉老师的做法，查漏补缺，最后陪孩子一起制定假期的计划，开启假期之旅吧！