意外和明天到底哪一个先来，谁也不知道。或许，他们都在路上，或许，只是一个转弯，你就更幸运，可能更糟糕。
17年前的sars那时候我还是一个高中生，回忆起来就是学校，教师，桌椅上没完没了的来苏消毒水的味道，校园里一到放学时间没有逗留的学生。也就仅此而已。
17年后，我是一个幼儿园老师。这个中国有多少幼儿园教师，我没有翻阅这个资料。但我相信，很多很多的幼儿园老师在疫情期间并没有停下来，没有闲下来。
查找资料，翻阅各种软件找到适合班级幼儿的手工、绘画、亲子阅读、居家健身、居家美食、卫生习惯……也许，你班里的孩子分散在祖国的不同板块，也许此时的你也并不在自己的家里。但是，只要拿起手机，你就会觉得，班级群里的孩子都在你的眼前，对吗？
于是乎，孩子和家长开始做美食，居家锻炼，手工美术样样都来，而这每一样活动的途中和最后都要借助手机来完成。用手机记录过程，用手机和老师互动，用手机参与班级话题和活动，用手机……用手机做每一件事，是不是失去了做事的本来意义。反而，越来越多的老师依赖手机寻找资料，更多的家长习惯性用手机搜索引擎，同样，孩子们也会迅速地用手机拍照发图视频聊天。而这一切又是那么自然与违和！因为，最珍贵的孩子就在你的身边，最珍贵的亲子时光就这样被手机霸占。
是谁告诉孩子少看手机，
是谁一遍遍的强调不要在孩子面前用手机工作？
又是谁不停的拿着手机“忙个不停”
是老师，是家长。
老师说，请家长们在家里少玩手机，多陪陪孩子，尽量不要在孩子面前玩手机，或用手机工作。
也是老师说，经常玩手机会导致一系列的危害，在孩子面前用手机，孩子会作何感想？
可是，这个不寻常的时候，老师们和家长们又是怎么做的呢。
我很想说，下一次开家长会的时候，又有哪个老师还能义正言辞的说“请家长们在孩子面前经量少用手机”诸如此类的话。
材料找了一大堆，视频图片在班级群里热闹非凡。眼看着一个接一个的节日到来，活动在哪都要做。于是乎，各种活动一个也不少，虽然也是在家里，虽然没有外出，但是，幼儿园班级群里任然你来我往，此起彼伏、好不热闹。
孩子们真的获得了什么？吸收了什么？又有几个手工是孩子主动自愿自主的完成的？有多少是家长“引导”一起做完的，又有多少是摆拍的任务作品。意义何在呢？这个难得的假期，如此宝贵的是时间，为什么要如此形式化的度过？
有句话说：不怕学霸考高分，就怕学霸过假期！
为什么这样说，因为假期的时间可以自己安排，假期可以阅读大量的书籍，可以补齐自己的短板，发挥自己的长处，假期可以培养自己的爱好，陶冶自己的情操，培养艺术鉴赏能力，锻炼身体。前提是，这些是自愿的，自发的，喜爱的。而不是形式主义的引导和讨好式的摆拍。
我想说，美好的假期可以培养孩子良好的习惯，在一段时间内坚持做一件事，持之以恒，习惯养成。同时，假期也可以“丢掉”一些人，整天无所事事，24小时怀抱手机，信息秒回，“假勤奋”的人，已经被这段特殊时间这把“照妖镜”现出原形。
专心致志的培养孩子的一个良好习惯，就已经非常不容易，何况还是在家里，难度系数可想而知。然而，……
都说亲子时光是多么珍贵，父母的陪伴就是孩子最安心，最满足的礼物。
在这特殊的时间里，为什么不能静下心来，培养孩子的一种好品质呢，只培养孩子阅读的习惯，我认为就已经很棒，很酷，很了不起！
为什么要在本来就纷乱的时间里，也要让孩子跟着一起乱糟糟，这一段时间难道不能选择一些与生命，与珍惜，与死亡，与美好，勇气相关联的绘本，故事和孩子分享吗，难道，这不是最好的教育契机，难道，不应该给孩子安静的独立思考的空间和时间吗
难道，不应该尊重孩子吗？
难道，我们的时间就是用来被浪费的
难道，孩子的视角里没有对成人的疑问和鄙视吗
你，又如何作答。
