第173期家庭系统教育方案实操班（2023/3/24）

第一天上午

厌学的本质

孩子厌学的本质就是挫败感，由挫败感带来的无力感更加重了厌学。

左手拿着挫败感，右手拿着无力感，屁股坐在不幸福，没有爱的家庭里——这是厌学的三大基础。

不上学孩子的四大基础

1. 挫败感

2. 无力感

3. 不幸福的家庭

4. 自我关系（与父母的关系，老师、同学的关系）

调整好自我关系是解决不上学孩子的第一要务。

（有挫败感的时候，家长还催促他，更增加的他的无力感；如果家长理解他，这确实挺难的，他还感觉温暖点。）

静字里面藏了一个争；

稳字里面藏了个急；

忙字里面藏了一个亡；

忍字里面藏了一把刀。

所以

越想争，越要安静；

越想急，越要安稳；

越想忙，越要安身；（身体撑不起梦想的时候，越忙死的越快。努力工作赚钱是要享受生活，享受是身体享受，先满足身体的享受，才能再满足心理的享受。）

越想忍，越要安心。

静，稳，身，心结合到一起就是一个“和”字。

安和思维是院长希望学员具备的一个重要思维。

（安，女人要在家里安稳住。）

“安”字就是要让女人在家里安静、安稳、安身、安心。

一个有智慧的女人是能够安男人，安孩子，安家庭的女人。所以王母娘娘是一个有智慧的伟大的女人。向王母娘娘学习。

（人人都有烦恼，玉皇大帝也有烦恼，女儿喜欢放牛娃，他生气不？王母娘娘安静就能生出智慧，建个鹊桥，让他俩相会，对女儿来说是一天见一次，对董勇是一年一次，既满足了女儿情感需求，又满足了老公的面子需求。）

为什么女同志承担这么多？

一个是我选的，一个是我生的，我还愿意继续生活，无论如何我要让后半辈子幸福起来。

（对于单亲或重组家庭也是如此。）所以今天我进入到了院长的系统化课程。我要安心听课，和谐自我，把自己的和家里的所有问题都溶解在院长的系统化课程里。用安和思维，好好学习，天天向上，持续不断的浸泡式学习。直到生命终结的那一天。

爱爱人要成为一种习惯，爱孩子要成为一种习惯。

很多时候，我们没有把孩子当成一个重要的人，我们只是把他身上的毛病和我们关心的当成了一个重要的事，家长每天用解决事的心和行为来关心孩子，来爱孩子，所以孩子感受不到父母的真心实意。于是孩子为了唤醒父母爱自己这个人的真心实意，只有把问题搞得更严重，才能让父母更爱自己。这就是孩子出问题和问题越来越严重的真相。

用什么样的思维来学习——安和思维

学什么样的课程——学院长的系统化课程，完整的课程。

院长这辈子最大的贡献------建立在心理学生活化基础之上的家庭系统教育

三天两晚的时间是一个基本的学习时间，我要做到保持安静，认真学习，直面问题，解决问题。把注意力放在全面提升自己身上，我深刻的知道，孩子所有出现的问题，都是和教养方式有关的，我必须提升自己的教养能力，我好了，全家就好了，我要完整的学习院长的系统化课程，润物细无声的影响孩子，迈着矫健的步伐走向未来。

实操班三大基本功（导师班三大童子功）

院长从一名体育生走到今天，院长的父母给了院长最大的支持——永远对孩子有希望。

永远不要盲目的否认自己，爱人和孩子。

师生之间，家人之间只有相互珍惜，彼此支持才能得到我们想要的东西。

1、 三大基本功之一：认清真相

1. 厌学/休学的真相是挫败感（无力感、家庭关系不好、自我关系不好、父母关系）

2. 玩游戏的真相是在现实生活里是低自尊的状态。（提高自尊，要多认可，多赞美，多支持，鸡蛋里挑骨头的赞美他，你得暖他。）

3. 拖拉墨迹的真相是对父母有怨气，这是一种无声的反抗。（你只看到他罗拉墨迹，你没看到他可恶心你）

4. 吃手的真相是内心焦虑忐忑，没有归属感导致的。（没有学习的家长只看到问题，看不到问题后面的真相。）

5. 孩子不和你沟通的真相是孩子可恶心你。

6. ‘孩纸固执的真相是他有一颗柔软而脆弱的心。不硬不中。（凡是外表硬的都是内心很脆弱）

7. 孩子粘人的真相是害怕妈妈跑。

8. 孩子爱抱毛巾被的真相，特别渴望被温柔的关注和对待。（凡是有特别严重问题的孩子，都会有躯体反应。）

9. 孩子好哭的真相是，不会用嘴表达，和情绪管理能力低导致的。

10. ’孩子说谎的真相，说实话弄不成事。

11. 孩子爱发脾气，扔东西的真相不会用嘴表达，和情绪管理能力低导致的，同时家里一定有一个情绪管理能力低的大人。

12. 孩子不心疼父母的真相是你不需要心疼，因为你活得太强大。（你没有表达过，没有说过你需要心疼）

13. 孩子出门不着急的真相是，有人着急我为啥要着急呢；同时出门的规划没有做好。

14. 有话说一半的真相是心理不踏实不痛快，不得劲。

15. 孩子说话不算数的真相是我说话可以不算数，同时别人也基本上接受了我说话不算数——大多都是低自尊的孩子。（提升对他的尊重程度，拿他当回事）

16. 两个孩子光打架的真相是家长多子女教养的问题。

17. 孩子看言情小说的真相是情感特别丰富，但是在现实生活中无法满足。（家长没有满足孩子的情感。这是正常现象，如果过度了就是和你待着没意思）

18. 读书不发声的真相是参照休学，厌学的真相。挫败感。

19. 孩子收拾书包时间长的真相这是一种无声的反抗，同时对家人有怨气。

20. 不好意思接受赞美的真相是你的赞美让我有点不得劲。（家长说话太随意）

21. 两岁不洗手不洗脸，洗脸洗手的时候一定有过不愉快的经历。

22. 8岁的孩子睡前上厕所的真相，想折腾家长，孩子总觉得家长对自己不上心。

23. 孩子有错误不愿意承认的真相是不愿意承担责任和后果。（承认了事更大）

24. 比如孩子抬手就要打人，那是他有话表达不出来。

25. 家暴的，老公打人，真相是说啥也不管用，而你挨打后还愿意跟他一起生活，就有了第二次打你。

（线上4000多人，线下200人，提出的问题不计其数，可见家长都在鸡蛋里挑骨头的找孩子的问题，越这样问题越严重，家长要鸡蛋里挑骨头的找孩子的优点。）

综上所述，我们要找到规律性的真相，弄清楚背后的原理，增加自己养育孩子的知识和能力，和孩子的问题一起陪伴、成长、进步，最后实现孩子出了问题我也不怕，而且有方法去解决它，这就是我们学习的目标之一。

（你所有的思维方式都来自原生家庭，生活经验和你生活的阶层。）

只有安和了，问题才有解决的可能。认清真相是我们解决问题的第一步，不是我们没有方法解决问题，而是我们没有解决问题的脑子。（语言是思维的结果）

（中年男人还在为钱挣扎，搞不定家庭、孩子的。都是认知受局限的人，说不好听就是没脑子。为什么人都想破圈层，因为到高圈层，别人一句话都可能点化你）

好多人的人生问题，都是因为没脑子、嘴贱、没人支持你导致的。人生所有问题都是这样。

2、 第二大基本功：定海神针

实现做定海神针的三条路径：

1. 原生家庭（导师班讲）——没有谁的原生家庭是没有遗憾的，我们要把注意力放在新生家庭的建设上，因为我们的新生家庭就是下一代的原生家庭。

每一次面对爱人和孩子失望的时候，自我觉察一下，看看这些不开心的情绪是否来自于自己的原生家庭曾经未了的心愿。

（凡是对孩子要求特别高的家长，都是特别自卑的人，原生家庭的不认可和忽视，导致了自卑，对孩子要求特别高，用你的方式要求孩子，孩子感觉不到爱。凡是内心成就感强的人，都不会对孩子提那么高的要求。）

（爸爸忽视了女儿，她就会在婚姻关系中索爱，凡是对老公期待特别高，要求特别高，都是父亲忽视，父亲的爱不够。）

不配得感，老公好了我就好了；孩子好了我就好了；

孩子为啥沉迷手机：你家绝对不幸福，幸福的家庭，孩子不太沉迷手机。

妈妈骂孩子的视频：妈妈的初衷是想批评批评她，让她快点写作业；孩子采集到的是，自己笨，妈妈不爱我。如果没有视频里的叔叔开导，鼓励她，回家后爸爸妈妈还吵她，她厌学了，不上学，你怎么办？

没有收拾残局的能力，就不要肆意发泄你的情绪。

（认清真相，然后做定海神针，先别乱动。

你都不幸福你都不开心，你还有怨气呢，孩子怎能一下子就好起来。

人求而不得的时候就会恶狠狠的，为什么和老公大发雷霆，因为求而不得。）

2. 生孩初心（导师班讲）

做过人流吗，堕过胎吗，怀孕时心情好吗，老公出过轨吗，有没有想把他流掉。凡是人流过孩子的女人，你就是杀人犯。这件事会影响你的健康，夫妻关系，活下来的孩子的状况。最起码要忏悔一下。这件事会影响你的稳定性。

3. 教养方式：实操流程

【实操流程】以辅导孩子写作业的流程为例：

孩子：这道题太难了，我都不会。

1. 肢体语言先行。

2. 保持安静，直面问题解决问题，温和而坚定的告诉孩子一句话：乖乖，不是这道题难，也不是你笨，你之所以在这哼哼唧唧的，是因为没有找到解决这道题的方法，如果你愿意，咱爷俩一块研究研究，看看这道题该怎么解决。

死去活来法——学任何技能性的东西都是不断地反复重复的，由量变达到质变的时候，才是艺术性升华的时候，那就是可以实现活学活用了。

（1） 辅导孩子写作业的过程，就是提高孩子领导力的过程

（2） 孩子的挫败感、无力感以及对问题无法解决的根本原因是没有找到正确的方法，带领孩子找方法而不是发泄情绪。

老公喝的酒不好，身上会有臭味；

老公喝的酒好，身上会有酒香；

反思一下：我给孩子喝的什么酒？

无论面对任何问题，我们都要坚定不移的带孩子找解决方法。

（3） 不上学的孩子三个原则

A孩子必须接受个案咨询

不愿意咨询就证明家长在日常生活中缺乏对孩子求助一直和求助能力的培养。

（a） 出去吃饭的时候让孩子去要辣椒

（b） 住酒店时让孩子打电话或去前台要纸

（c） 出去的时候车坏了让孩子打救援电话或者配合救援

（如果孩子不去就要从修复亲自关系入手）

B 孩子不接受，家长必须接受心理咨询（婚姻关系的咨询，原生家庭的咨询，孩子问题的咨询，自我成长）

C 父母必须上院长的系统化课程

最快最好的解决方法是：听课+咨询+陪伴成长。

如果爱人不支持，原则是谁痛苦谁改变——要么把孩子的命运交给不懂教育的人，全家完蛋；要么自己先努力学习向前进，别无他法。

和孩子长期不在一起怎么办：

在一起时提高陪伴的效率；不在一起时建立与孩子的心灵契约。

单亲家庭——婚姻咨询，原生家庭，孩子问题，个人成长（这是人人都需要的）

丧偶式婚姻，参照单亲家庭。

在正确的道路上走的越快，问题越容易解决，幸福到来的越快，耐着性子，保持安和思维。

人这一辈子做任何事情一定要经历高人指点，贵人相助，小人监督，亲人激励，自己努力，才能有所作为。

3 孩子说不愿意——以前是听到孩子说不，家长的情绪就来了；现在听到孩子说不，证明教育时机未到，切不可过分向前推进，以免进一步破坏亲子关系，然后把注意力不要放在写作业这个当下的事上，要把注意力放在和孩子修复情感关系上——人之常情。

（你批评孩子他恨你，为什么？因为你们情感账户里没钱）

增加和孩子之间的情感账户里的存款（和谐亲子关系，和谐局长关系，和谐夫妻关系的本质是一样的）

孩子愿意——按流程推进——问啥找啥。

4 得出来答案后，把第二条再重复一边。把这个观念再在孩子心理强化一下。（所有的教育都是刻意教育。）

从这个知识点开始举一反三的实用实操地应用院长的知识。

（1）高三化学题

（2）老公在家乱叫唤

真正成熟的人早就已经戒了情绪，虽然这个理我们懂，但是我们很那做到，所以我们要朝着这个方向修行。小孩才有对错，大人只有利弊，到院长级别，凡事只有利没有敝，这也是我们修行的方向。

（3）孩子说不想学，学习累。

5 做两个方面的铺垫。

（1） 孩子高兴了，我也高兴

a 孩子成绩不好，有可能是收拾家长表达怨气的一种方式。

B 从今天起，我要听院长的话，把注意力放在咱家孩子这个人身上

C 如果做不到的时候，孩子也不会把注意力放在你身上，你们之间的相爱相杀又开始了。

D 对别人多一点认同和赞美。

E 夫妻、亲子等关系中很重要的能力就是配合的能力。

F 从今天起我要做一个不死心眼的人——左手拿着感性，右手拿着悟性，屁股坐在理性上的人。

（2） 缓冲性语言技术

A 导师级语言——我的性格是内向还是外向一点都不重要，我的性格是为我的成功服务的，成功需要我是什么性格，我就立刻马上把自己切换成什么性格。这个世界不是为我定制的，不是我高兴了就艳阳高照，我不高兴了就阴雨连绵，在不同的环境我有着不同的角色，我不可能让所有人都喜欢我，所以我要修炼自己的角色切换能力。

综上所述，性格切换能力和角色切换能力是我接下来修行的重点内容，我要自由的在人世间潇洒的活着。（我是谁不重要，别人能感受到我是谁才重要）

B 真正爱一个人就要把这个人记在心上，而不是控制他，要求他。

C 用求同存异的方式给孩子讲一个故事，把注意力始终放在孩子身上。

怎么样让孩子把同样的题型再练练。

缓冲性语言技术，有句话爸爸不说吧，我是你爸爸，说了吧我担心你接受不了。你期末不是想考第一名吧，如果你不多练练，到时候弄错了，你是不是很伤心，爸爸不想让你伤心，你是不是再练练。

如果不愿意，“乖乖，真是我的孩子，我小时候你爷爷让我练，我也想练，你和我一样，真实一家人，你爷爷给我讲个故事你想不想听听。。。。”还不愿意练，那就是教育时机未到，不能强行推进。没有着就认了吧，过几天关系好了再弄一遍。

三 实操班第三大基本功——接话技术

（接情技术，接人技术，接心技术，接钱技术）

（无论对方说你啥，你都得像接东西一样把它接住。吵架的最高境界是气死对方自己不气，这才是本事。生气都是一种策略的话，你的人生境界就来了。）

只有当孩子们愿意听咱们说话，咱说的话才有用，否则咱说的话都是屁。

（1） 爸爸我不想上学了

接话技术：好呀孩子，爸爸听明白了，爸爸很理解你，我像你这么大时候也不想上学了，我和你爷爷说你爷爷不理解我，还打我一顿，你跟爸爸说爸爸不打你。走咱们回家边吃边聊，看看不上学咱们能干啥。

（2） 半夜看见孩子偷偷玩手机

爸爸不想和你吵架，不想和你因为手机的事情再闹矛盾，我也想明白了，不让你玩你也不高兴，你准备在玩多久，孩子说1小时，你说我大方点你再玩俩小时，爸爸去干家务，我也干到你玩完为止，你能提前过来提醒爸爸是最好的。------不要把注意力放在对玩游戏的对抗上，任何对抗都是没有结果的。

你关注点要在孩子身上，他就是玩10个小时你也得打扫10个小时，孩子的命最重要。你真要这么做了，他也不至于这么过分。

（3） 接导师班技术

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