有了大的总结，在同一时期我家老二身上，我就格外的关注，并做出不同的陪伴，希望可以走一定的直路，避免重复哥哥的弯路。所以人家说吗，老大是试验品，老二是改造品。而且很多事情经历过了才会真正认可相信，不然都是停留在别人讲的范畴，不一定会去复制。虽然我还是继续在工作，也还是继续用住家阿姨，但是只要每天回到家或者周末假期，一定是陪小的一起游戏，当然也不会忽略老大，所以我现在更忙！我现在针对小的陪伴主要有几种方式：
1． 很重要的一点，就是要放的下手机！现在的人都有手机依赖症，一会儿不拿着不看一眼就觉得哪儿都不舒服，在陪孩子的过程中也一直拿着，时不时瞄一眼。你会发现时间长了的后果就是小孩儿会上来抓你的手机自己看，他们也会逐渐依赖手机；同时他们会吃手机的醋，认为手机抢了妈妈的爱，会叫你或者拉你或者做一些你不想看到的动作来引起你的关注。
2． 不要自以为是，要求孩子按照你的方法玩儿。每个人都是独特的自己，每个人，包括小朋友，都有自己喜欢和擅长的东西。有些孩子喜欢玩儿车，有的喜欢玩儿积木，有些喜欢叠高，有的喜欢平行放。大人很多时候会用自己认为对的或者自己喜欢的顺序，方法来指导纠正孩子的游戏。这样会使他很迷惑，也可能会失去了探索的兴趣，创造力有可能会受到影响。循规蹈矩，听妈妈的话就是唯一标准，当然这样的孩子估计读书也会听老师的话；）
3． 玩具区不要放置过多玩具，每次游戏选择一种来玩儿。当选择过多的时候，小朋友的注意力就会被分散，当一次玩儿几样的时候，他专注力会降低。我的做法，当他又想玩儿车，又想玩儿积木的时候，我会和他说，两样都很好玩儿，也都可以玩儿，我们先选择一个来玩儿，这样玩儿好，我们收好玩具，再去玩儿另一样。你想先玩儿哪一个呢？他会看看这，看看那，都不舍得，不过还是会选择一样，比如积木。这时候我会请他把车子放在游戏格里面，然后再过来玩儿积木。在他玩儿的时候，如果他需要我的帮助，我才会介入来帮忙，不然我会坐在旁边看着他玩儿，只要安全就好，不去破坏他的专注和想象，偶尔会给他鼓励和赞赏。我家老二在17个月的时候就可以独立玩儿15分钟甚至更长。
4． 不要在游戏过程中去打断，哪怕是好心。老人和阿姨很容易进入的误区就是，会在这个时候说：宝宝，要不要吃水果啊，要不要喝水啊， 要不要小便吗？你应该这样摆才对。。。这些都无形地破坏了完整性，这些话也会经常出现在孩子上学做作业的场景中。所以我们不能怪孩子不专心，是大人干扰了，让他们习惯于在一个事情的完成中会被打断，也就养成了一会儿干这，一会儿干那，磨蹭不专心的习惯。
5． 遵守承诺。 这点很重要，接着上面的例子，当他玩儿好积木之后，我会带着他一起收拾，并来示范，我们轻轻地把积木放回盒子里面，看看谁收的又轻又快。他一般这种时候都会非常配合来帮忙收拾，并且把盒子放在原处。 我也会抱抱他，表示赞赏和鼓励。接下来就会陪着他玩儿他之前选择放在后面玩儿的车子。“刚刚多多说了玩儿好积木来玩儿车子，那么我们收好积木了，可以一起玩儿车子了！”遵守小承诺很重要，在读书之后更重要。家长容易进的误区就是，快点做作业，做好了休息或玩儿。但是，很多时候，当孩子做好之后，家长会说，还这么早，你再做一套数学题，背几个单词，看一篇作文。。。这时候孩子就会认为，快点做好是种惩罚，爸爸妈妈说做好可以玩儿是骗人的，做好早了要做更多的事情，我还是慢慢做比较好。这种潜意识对他们的行为影响会很大。同时，也会让他们认为承诺并不是那么重要的事情。 承诺不分大小，都应该遵守。做不到就轻易不要说出来。
6． 尽量少说不要XXX，尝试转换成你应该怎样做。如果一定要说不要，那么要告诉他原因，后果，并且告知他应该怎么做。举个我们自己的例子：小朋友在1岁之后，你会发现他特别爱扔东西，这是他感知世界的一个过程。可是有时候扔东西会砸到人，扔到地板上会很响，他并不知道这些会有什么后果。更有甚者，老人或者阿姨会说不要扔东西啊，可是会一边说，一边被打到了还在笑。孩子会很迷惑，觉得你笑了，这是一种鼓励，是一种游戏，很有意思，应该继续做。所以这样的教育是无效的，反作用的。我的孩子也有这样的经历，我会请我父母和阿姨严肃或者离开一下。首先我会告诉他什么东西可以扔，比如球，在哪里可以扔，同时我会带他去看，如何扔。 因为孩子要练习扔这个动作和过程，让他掌握力度，空间等认知和技能。 并且，告诉他，哪些东西应该轻轻放，放在哪里。并且示范，轻轻放是怎么做的，我做过两次之后，会拉着他的小手做两遍，然后让他自己轻轻放，做到了表扬赞赏并抱抱，没有做到没关系，“这次做得比上次好，可以再轻一点”可以拉着他的小手不断练习。 在他做到的时候，一定要立刻鼓励，强化他的记忆，做的不对的时候也要立即指出，事后的提醒会让这么大的孩子没有记忆关联，他不知道为什么你批评他。批评后必须告知应该怎样做是正确的。如果他扔东西在人身上，其实可以反过来扔在他身上让他感受被扔痛是什么感觉，他立刻会明白，这样对方的感觉是什么，并且和他说对不起，这样你会痛，我如果给你的东西应该是轻轻地放在手上。示范过后，让他来练习递东西给你。在下一次碰到他准备扔的时候，你只要提醒，我们要轻轻地放，他就会知道如何做，并且会去轻轻放。
7． 不要永远让他第一名，或者强化第一的重要性。在陪伴游戏的时候，孩子争强好胜很正常，得了第一很开心，没有第一有时候可能还会耍脾气。这个很大可能是因为家长在孩子小时候不断强化第一的重要性，很少让他受到没有第一的挫折，也没有教他如何面对落后的场景。长大之后，他可能会沮丧，钻牛角尖，也可能表面毫不在意，你觉得他到底长不长点心，有没有点上进心等。我家老二目前20个月，在16个月开始就喜欢拉着我们和他一起跑步比赛，我爸妈和阿姨的做法就是每次让他第一，他特别开心。我在的时候，会让他体会不同情况下的成功和落后，然后应该如何面对。第一的时候，我会夸赞他，你真棒！同时也会让他给我这个落后者一个爱的抱抱，鼓励一下。同时，我会和他击掌为他庆祝。下一次会让他落后，他确实开始会不开心，甚至尖叫， 我会抱抱他，等他安静，说你看这次妈妈第一，你应该为我鼓掌，赞赏我的成功，同时你也为自己鼓掌，因为你也很棒，中间没有放弃，一直在追赶， 我们下一次一起加油！然后我们再去跑步，会让他体会先落后又不放弃追赶上的喜悦，同时也会让他去感受领先被超越的心情，同时学会欣赏别人，为别人的成功而鼓掌，为自己的暂时落后而鼓劲儿。家长可能会觉得这么小的孩子哪里懂得啊，其实他们真的很厉害，都明白，可能只是还不太会讲话，不知道如何表达。在每天的游戏中，他了解了成功和落后都是暂时的，不要为一次的成功而骄傲，也不要为暂时的落后而气馁。学会欣赏别人，欣赏自己。我们还在这样的游戏中继续前行。
8． 爱的抱抱是强化安全感的很好的途径。不管是做得好表扬，还是还可以更好时候的鼓励，抑或做错事情批评之后，都请给宝贝一个爱的抱抱，并且可以加上一句：妈妈爱你。中国人情感表露很保守，很多人觉得爱你很难说出口。但是表达的力量是你所难以想象的，他可以创造更多的安全感，让孩子在爱的环境生长，他也会学会爱自己，爱别人。
这些都是老大小的时候没有感受到的，我一直觉得很抱歉，但是时光不能倒流，我只能在现在去做更多，花更多心思，帮他去建立安全感，养成好习惯。我现在每天都会给他爱的抱抱，并且重复妈妈爱你，不断坚持下去，你会发现他也会和你说“妈妈，我爱你”。改变在不断的坚持下发生，质变要在无数次的量变中实现
