2019.11.20――11.26,我有幸参加了山西省运城市乡村初中历史教师“核心素养升”的培训。
20日早上，我们闻喜历史教师一行9人在春元中学刘学亮组长的要求下在7:50前到达闻喜站，下午3:12准时到达首都西站，下车后北师大有专门接送我们的大巴车，一番等待后，我们在5:20左右落脚于如意酒家，稍作休息后，我和我校张巧红老师在杭州包子店喝了一碗馄饨，顺便在师大边上逛逛街。7:40分，班主任谷沛嫱组织我们参加了彼此互相认识的破冰行动，我分到2班的7组，组长是万荣的张国亮老师。
学为人师，行为世范，是北师大的校训，建校以来，该校一直继承并发扬着这种精神。
美丽的北京师范大学校园，处处都充满浓厚的文化气息。
北师大心理部党委书记王瑞敏教授，温文尔雅，极富亲和力。她给我们简单介绍了北京师范大学心理学研究的成就，并希望学员能在本次学习中能够在知识的海洋里遨游，享受这次饕餮大宴。
运城市教育局师训部主任郭辉在开班仪式上致开幕辞，并希望学员珍惜本次难得的学习机会，沉下心来，迅速转变角色，遵守纪律，能够学、思、用结合，学有所获。
11.21上午，北师大心理学部刘霞教授，给我们作了《基于核心素养的育人目标及教育实践》的报告，使我们明白了：核心素养的核心是品德，教师应站在学生终身发展的角度看待素养，教师是核心素养落实的关键。
11.21下午，北师大心理学教授蔺秀云为我们讲授了《师生有效沟通的技术与应用》，使我们明白了一些问题学生行为背后是有原因的，所以，在跟这些学生沟通时一定要多听少说，听时要注意姿态，眼神，语气；说时要与学生共情。
11.22,风趣幽默的北师大心理部刘儒德教授，为我们讲解了一个“神奇的7±2”规律：人在短时间内加工记忆容量是有限的，记忆应该学会组块。因此，教师上课应合理安排教学任务，减少练习、记忆项目的数量，要预防学生心里超载。
人民教育出版社资深编审――余桂元和许斌教授，长期从事中学历史教材的研究与编写工作。为我们讲解了教材编写的指导思想和特点，以及一些知识点增删的原因，最后对如何使用好教材提出了宝贵的建议。
11.23晚上，北京四中的王小琼老师，给分享了《如何提高历史教学的有效性》，王老师最大的特点是善于学习、善于思考。最大的魅力在于充分挖掘课本资源，利用课本图片，材料研读，知识拓展，人物扫描等把历史课的五大核心素养潜移默化应用于教学中，使我们受益匪浅。
11.24上午，北京师范大学教授、历史教育教研室主任郑林，为我们作了《初中历史学科能力测评与教学改进》的讲座，使我们对课标里的了解、理解、运用三个层次有了更深的理解，为以后的教学设计指明了方向。
所有参加培训的学员利用两天下午进行了教学研讨。主要针对初中历史教学存在的问题及改进方法；如何进一步提高初中历史老师的教学水平和职业幸福感。每组学员都积极参与，大家各抒己见，说出许多自己在教学中的行之有效的方法，使许多共性问题得以解决。
11.24晚，北师大历史学院李凯教授，为我们做了《历史核心素养的提升》的报告，李教授语言京味十足，极具幽默，自始自终学员们掌声不断，彰显了他独具特色的个人魅力，使我们明白了：知识储备，文化底蕴对历史核心素养提升的重要性，要提升学生的素养，先要提高教师之素养。
11.25日上午，我们有幸聆听了北京三帆中学三位老师的示范课，他们从创设情境、问题引领，材料研习、开展论证、深化拓展五方面来设计课堂，使得课堂立体又丰满，学生的情感在老师的引领下一步步得到升华。
下午，在班主任的带领下，我们参观了北师大的校史馆以及心理学部的实验室、心理健康服务中心。
最后班主任小谷老师对我们几天的学习做了总结，肯定了大家的学习热情，并希望我们在今后的教学中能够学以致用，最后心理部主任张晓娜给我们颁发了结业证书。
五天的培训很累，但很充实，专家们的讲座让我们豁然开朗，如沐春风。在今后的工作中我们一定会不忘教育初心，牢记育人使命，励志笃行，追求卓越，为闻喜教育事业贡献自己的一份力量。
