编者按：这个春天不一样，疫情防控再次成为了全国人民共同的“战役”。这是一次全民战役，上“战场”的是医护人员，而坚守后方的还有一位位人民教师。班级学生健康信息的统计追踪、学生心理的调适疏导、停课不停学的充分准备、线上班级管理的实践创新……它没有精美的插图，却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求；没有别致的装帧，却有老师们立志共同抗疫的坚定决心。他们不是演员，屏幕前却吸引着孩子们求知的目光，淡淡油墨清香，散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱，展现的是陈庄镇中心小学全体教师教书育人的使命和担当。让我们看看我校优秀班主任工作的“一角”，在这个不一样的春天撑起的绚丽晴空！
不畏困难迎挑战 线上教学现风采
疫无情，人有情。2022年的春天，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情阻断了广大学子迈进校门的脚步，但是却阻不断老师们强烈的事业心和高度的责任感，我们不能迈向一线，却在后方守护自己的职责，用自己的方式诠释着一种教师的责任心！
一、脚踏实地担使命
作为一名班主任，坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，我及时建立了家校合育群、任课教师群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力。
疫情期间的每个清晨，我就在家校合育群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，我对照本班学生名单逐一排查，还专门设置手机提醒，分时段分步骤完成上报工作，生怕错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，我就一一电话联系。同时，我指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。
二、心系学生有担当
作为一名教师，我坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。在疫情面前，我作为一名普通教师，力争通过力所能及的方式，积极地为抗击疫情贡献自己的一份力量。用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的初心和使命。
【石大琴】
学以抗“疫” 规范管理
转眼间，线上教学已经开展将近两周。特殊时期的特殊体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些班级管理的经验和反思。
一、关注学生的参与
线上教学，有些孩子因为没有家长监督，就会自我放松，进课堂不及时，或者干脆不进课堂。考虑到这种情况，我和所有任课老师商议，每次上课提前10分钟准时开始查点进课堂的人数。因为一个孩子进了多个钉钉号，所以老师很难看出哪个孩子没有进课堂。于是按照班里的学习小组，小组长负责查点自己小组人数并汇报。不在线的学生，家委会成员负责通知其家长，保证每节课所有孩子都能参加线上学习。老师们在讲课的过程中，常常容易忽略学生的听，为此，我也经常进入任课老师的课堂，了解孩子们的听课情况，保证我们班每节课的听课效率。为了使同学们的线上学习更有效，上周我还制定了一些线上班级学习规则：
1.课前准备好上课所需学习用品，上课期间不可随意离开座位、吃零食、讲话等。
2.上课期间不随意触碰手机（电脑、平板），不随意发与课堂无关的图片、语音。3.课堂上老师点名回答问题，若点到3次不回答，或者回答的题目不是老师所讲的的视为不在认真听讲。
4.若当天不能进行线上学习的请提前告知任课老师，课下请老师单独补课。
5.每天的作业认真完成，按照老师的要求及时上传，有错的及时订正并再次上传给老师批改。完成较好的都会获得优秀作业奖。
二、家校合作
家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧。但无论如何，教师需要让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。因此，家校的合力是必不可少的。我通过家长会与家长达成共识，家长只要有时间就要陪孩子听课，如果有什么问题及时告知老师。如果不能陪孩子的，要提前向我报备，老师会课堂上重点观察他的孩子。此外，针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。尤其关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。
学生上网课，手中离不了手机，因此有学生私下里建微信群，加好友，互相传答案，或者在群里胡说八道。我了解到这一情况后，专门召开了家长会，所有家长和孩子一起参加。让孩子当着家长的面，打开自己的微信，让家长看看他们利用微信做了什么。当场要求家长把孩子非老师建立所有群和所有好友清除，如果孩子用微信联系同学，必须用家长微信。这次家长会之后，孩子们的作业真实了，课堂上表现认真了。
三、及时的小结和反馈
线上教学，就仿佛飞在空中的风筝，班主任需要想办法牵引着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。每天一节的班会课，总结一天的情况，尤其注重榜样的力量。每周一次家长会，总结孩子们一周以来的表现表扬优秀学生和有进步的学生。学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。
以上是基于两周线上教学班级管理经验的总结与反思，且行且思，争取在特殊时期不让任何一个孩子掉队！ 【杨杰三】
让每一个孩子都能有进步
疫情卷土重来，为帮助学生合理安排疫情期间学习生活，我协同各任课教师利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩子们有计划地完成各项活动。
一、做孩子的引路人
线上教学后，教学工作比以前更加忙碌。每天早到教室，开窗通风，消毒，发起钉钉会议，督促孩子们穿好校服，系好红领巾，大声晨诵。每节课都检查孩子们的到位以及课后的作业情况，对有一些孩子无故缺课的，我都会及时的联系家长，找出原因，对孩子进行思想引导和学习辅导。晚上还要在钉钉上批改孩子们的作业，总结反思当天的教学情况，有针对性的制定第二天的教学计划。大课间及时推送眼保健操、健身操等，督促孩子们加强体育锻炼。课余时间指导孩子们做家务，读书练字，与同学们交流学习生活，培养孩子们良好的学习生活习惯，丰富学生居家生活。
二、定期召开班会，对学生进行思想教育。
在网上学习期间，班级会出现这样那样的问题，比如有的孩子学习态度不端正，在家不听话，学习糊弄应付，有的孩子在弹幕上乱发消息，偷偷吃东西，上课时趴着的歪着的等等。利用班会的形式，加强班级管理，及时对班级情况进行总结改进，实行奖惩制度，采用积分制的办法进行奖励。在班会上不但要说发现的问题，还要提出改进措施，网络学习中表现优秀的进步的同学，都及时提出表扬，在班级树立榜样。对听课不认真、作业不及时提交的同学进行引导，做好思想教育，激发学习兴趣。
三、做好家访工作，家校共育促成长。
在疫情期间上课，家长的作用至关重要，老师是遥控指挥，家长是实地查看，学生学了没有，学习效果如何，他们一清二楚。我利用周末、下午放学后进行家访，与学生家长交流，告诉他们要创造安静的学习环境，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，做眼保健操，加强体育锻炼。能陪同孩子学习的尽量陪同，珍惜和孩子的亲子时光，亲子游戏，亲子读书等。了解孩子在家的表现和思想状况，找出原因，有针对性的对孩子进行思想引导和学习辅导。不让每一个孩子掉队！让每一个孩子都能有进步！ 【王迎辉】
学生居家学习生活的桥梁——沟通
疫情当前，停课不停学，钉钉网络直播教学活动，成了教师与学生交流的桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。为了能让学生上好课，作为班主任老师首先做好学生心理辅导工作，让学生认清现实，接受现实，以最短的时间适应居家学习生活的节奏。
一、加强与家长的沟通
学生居家学习，家长对于孩子的监督作用是非常重要的。为了使家长能够更好地帮助学生在线上学，跟家长保持畅通的联系方式。学生的课堂情况及时反馈给家长，孩子出现的问题能得到及时解决。对于特殊情况的孩子，单独沟通。
二、课堂与学生沟通
课前早组织，每节课都要点名，进课堂较晚的同学，利用每天开班会的时间，问清楚原因，是网络问题还是自身拖沓的问题，做到有针对性地帮助学生解决困难，让学生没有后顾之忧。上课过程中放慢速度，不断地组织学生互动答疑，以鼓励为主，学生就有成功感，这样，既能调动学生的积极性，也能增加学习的趣味性，学生不会感到疲乏、劳累。课间让学生跟着音乐做眼保健操，室内活动，做到劳逸结合。
三、课后与学生沟通
居家学习，时间长了，学生会出现倦怠，为了让单调的居家生活变得丰富多彩，（除上网课以外，远离手机）利用每天的班会课引导学生在家读书、锻炼身体、做家务、整理房间、养花……利用微信群向学生推送小视频等，学生有事做，做有趣的事，做自己喜欢的事，让居家生活变得有意义。
四、“书面”与学生沟通
除了上课、班会与学生沟通外，布置不同类型的作业，不仅要有基础性作业，还注重实践性作业，例如：读书卡的制作、读书小报、画出中人物……培养学生的综合实践能力，用不同的形式呈现学生的学习成果，老师对学生的作品给予鼓励性评价，这种书名沟通让学生感知到老师对他的认可，使学习的积极性得以持久。另外，结合学生的表现评选“学习标兵”，把电子奖状发到群里，这样不断激发学生积极进取，努力拼搏，形成一个良好的学习氛围。
总之，沟通是帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯有效的策略之一，只要坚持，好的氛围一定得以实现。 【刘玉兰】
云端上的守望相助
线上教学突如其来，在这个老师线上上课，学生居家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望。作为班主任，我是学校与学生、家长之间的桥梁，是联系学生和家长的最密切的教育工作者，疫情期间的班主任工作，我觉得需要脚踏实地的工作和坚持不懈的陪伴管理，助力学生成长。
我实践出了线上管理班级的五字箴言，那就是严制度、活方法、多沟通、常表扬、少批评。具体来讲就是制定严格的作息时间安排、严格的打卡制度、严格的线上课堂巡查和作业收交制度，并有相应的奖惩措施。
学生在家线上学习，教师无法面对面监督，具体的监管工作还得交给家长。而家长也要上班，也要复工，不可能全天侯陪伴孩子。具体怎样协调家校关系，我按照学校要求每天召开班会，和家长沟通当天线上教学的相关情况，做好家校联系的桥梁和纽带。线上班会的另一个重要内容是总结每一个孩子的表现，举行线上优秀学生颁奖、进步学生表扬，并实行积分制。通过班会，让每一位参会的家长帮助学生审视自己一天的表现。学生由开始上网课的欣喜逐渐变得适应了，到现在的疲惫，借此班会我还会和学生谈心，打消其思想顾虑。
居家学习到此，学生们有过无人监督的欣喜，有过视频的卡顿的烦躁，我就布置了手工实践作业，绘画作业、才艺展示等，丰富了居家学习的内容，让更多平时羞于展示自己的孩子第一次参与到了班级互动中，孩子们的成长不会因为屏幕的隔阂而停滞。 【刘迪】
务实就是担当
大疫当前不言退，恪尽职守显担当。我担任三年级三个班的英语教学和三年级四班的班主任管理工作。在疫情线上教学期间，一直默默付出、不畏辛苦，坚守着自己的职责，用实际行动诠释了责任与担当。
一、班级工作：春风化雨
班主任是学生与学校联系的执行者，是离学生最近的教育者、守护者。在疫情防控的“战斗”中，作为最小的“主任”，我每时每刻都处在“备战”的状态，践行初心使命，为打好这场疫情防控阻击战，全力以赴，共克时艰，时刻关注着学生的一切动向。每天，都会耐心细致地通过微信或电话等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录：向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息，力争起到积极的引导和带动作用。
二、疫情中的关爱，是教育的根基。
作为一名班主任，必须去体贴和关爱每一位学生，深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，也得和家长做好沟通工作，家庭和学校环境相配合，才能让学生的学习和成长起到事半功倍的效果。我们学校处于农村的环境，有的个别学生家长不识字不会操作，一开始不会使用手机或者电脑进行线上学习，我在班级微信群中一步步操作拍照，并在图片中标注清楚操作方法，学生家长按照步骤都能操作进行学习。听到家长反馈孩子们因为在家中时间过长，心情低落，我会在钉钉群中转发一些有趣的视频，或者一些科学小知识和健身的内容让学生观看，及时推送带领学生一起运动健身。并且积极配合学校工作，给家长传达各项文件，做好疫情的防疫工作。
三、加强学生德育工作，增强学生奉献精神和责任感。
我经常利用每天的线上班会课对学生进行道德品质和激励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质。疫情中，我会转发一些关于疫情中的新闻报道。让学生正确了解这次疫情，让学生看到医疗工作者为祖国做的贡献，让学生看到我们举国上下，众志成城抗击疫情的决心和信念。强化孩子们应对疫情的健康意识，并让孩子真切的感受到奉献精神和对公益事业的责任感。提高和坚定努力、认真学习的意志。
虽然受疫情影响暂时不能开学，无声的“身教”更胜于有声的“言教”。今后我会更加严格要求自己，坚守初心，给学生做好示范! 【王晓燕】
"疫"路花开 芬芳依旧
2022年的春天，因新冠病毒疫情而变得不同寻常，自3月18日起全体师生交流互动、家校沟通都需要在网络空间开展。为规范疫情期间线上班级管理，加强家校合作力度，作为一名一年级的班主任，我深感自身工作要更加细致、扎实、深入，努力为学生的线上教学做好一切保障工作。
一、调整心态、统一认识
线上教学开展之前，我通过两次线上家长会向家长们传达了一个思想：居家学习要有效果，需要注意两个重要因素：学生的自制力和家长的监督力。一年级孩子自制力稍差，需要家长的监督、监管，更需要家长的帮助。考虑到线上教学期间网络等方面可能出现的问题，我提前教会家长正确使用钉钉课堂教学软件，确保线上教学每个孩子不掉队。
二、严抓考勤、关注学生
线上教学开展过程中，重点抓学生考勤，每个时段都要点名，对进群不及时、中间掉线的家长及时提醒，第一时间打电话通知家长进群，确保学生按时上课，并及时将学生考勤情况公布在班级群。我会进到每节课堂，及时记录学生听课状态，对上课认真听讲，积极回答问题的学生加星奖励；对于上课走神、无人监管的学生我会重点关注，发现问题及时提醒任课老师，通过提问或者谈话的方式让学生知道老师一直在关注着他，让学生的学习劲头更足。每天下午按时上好班会课，总结学生一天的表现，针对课堂中发现的问题及时反馈给家长引起重视。老师重视考勤，学生和家长也会重视起来，到目前为止，我班学生的出勤率为100%。
三、劳逸结合，加强锻炼
严格把控学生上课、运动时间。根据学校制定的线上学习作息时间表，上下午活动时间及时推送眼保健操和健身运动视频，让学生的眼睛和身体都得到放松和锻炼。为确保每个孩子都能运动起来，我会及时提醒动作不规范的同学，并把部分学生运动截图发班级群及时表扬，学生能够感受到老师的陪伴，对待运动越来越重视，有的学生还邀请家长一起运动，促进了亲子关系的和谐发展。
疫情来袭，我们需要坚定必胜信念，共同抗“疫”。线上教学我们更要有足够的信心和准备，在今后的工作中，我会继续坚守“创新、有效、精细、耐心、恒心”的工作使命，抓实线上学生管理，帮助学生顺利度过线上教学时段的学习。 【宁洁】
在实践中探索 在创新中进步
疫情不可预期，怎样做好线上教学以及班级管理是个全新的课题。我边摸索边实践，逐渐总结出了线上教学、管理班级的小经验:
一、严制度
具体来讲就是制定严格的作息时间安排、严格的线上课堂巡查和作业收交制度。我把学校推荐的居家生活学习作息时间表修改成家长易操作的计分表格，既可以激励学生积极学习，又可以在家长的协助下高效管理学生
二、活方法
严格的制度具体执行起来还要讲究方法，具体到每个人身上，又要区别对待。对偶然迟交作业的私聊一下即可，对经常迟到的后进生一定要做细致的思想工作,既要让他认识到错误的严重性，又要保护他学习的积极性，必要时还要调动家长的积极性，取得家长的配合。只有这样才能让学生心平气和地学习，而不是被动的假学习。
三、多沟通
对于线上学习，时间一长学生都有倦怠感，要利用班级微信群、家访等形式及时了解学生居家生活学习的状况，我们及时作出指导和应对。
四、多表扬少批评
要督促好学生学、鼓励后进生学，批评过多只会导致学生的抵触情绪加强。我们班制定了自己班级的喜报，每周结合学生的线上学习情况和居家锻炼情况线上发喜报，大力表扬先进，以带动全班同学，呈现你追我赶的现状。
五、下工夫
主要是指教学方面，每篇课文学习后，我都会把自己的学习笔记再次推送给学生，一是给学生起到一个补充作用，二是让学生和老师的笔记作比较遗漏了什么，久而久之，学生的听课会越来越认真，重难点把握上也有了依据。作业批改我也会做详细记录，发现共性问题及时强调反馈。 【刘美富】
护航线上教学 共筑美好未来
3月18号开始，我县开始线上直播授课，给我们的老师带来一个全新的挑战，同时也是一个自我提升的机遇，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的难题：学生不在教室；每个学生的情况不一样；家长能力参差不齐；就连上课的设备都需要手把手的教。通过近期的摸索和实践，总结了如下经验：
1、加强家校联系，了解每个孩子的情况。 作为班主任， 线上教学开始前跟每一位孩子的家长都取得联系进行了摸排，充分了解了孩子的线上学习设备以及根本的学习和生活情况。
2、对家长进行线上教学辅助的培训，突出家委会的作用。线上开始教学前开展线上家长会教学家长运用钉钉教学软件。为了确保开课万无一失，积极利用家委会资源，电话联系，有的家委会成员手把手的教其他家长。班主任在这个过程中只起到一个推动的作用，完全相信家委会的力量，往往会起到事倍功半的作用。
3、每天下午开展班会，分析学情。和任课教师交流后对这一天中每一个孩子的表现进行评价，多表扬，多鼓励，有问题及时纠正。加强对学困生的关心，及时梳理针，对孩子的情况和家长商量相对的措施，给予他们更多的帮助与鼓励。
以上就是近段时间班主任工作的总结，从目前的效果来看，我们班的学习气氛，学生学习的效果以及家长的配合程度都是令人满意的。当然还有缺乏之处：学生使用电子产品的时间过长；极少数家长不重视孩子的学习…… 【奚红军】
我们走着走着花就开了
又一次疫情的到来，打乱了我们所有人的生活方式，作为教师在慌乱中又有了些许的镇静。在总结上次线上教学和班级管理经验的基础上，本次线上教学和班级管理，我主要紧抓三个方面进行。
首先，为同学们创建最贴近线下教学的课堂。为了达到最佳的效果，我每次上课都是钉钉和教室白板相结合，与平时上课没有任何区别。同时，放慢上课的节奏，努力做到时刻与孩子们的互动。渐渐地，自己适应了，孩子们也很快融入了新的课堂。
其次，开好每天的线上班会和家长会。每天的线上班会，我首先会针对当天出现的问题进行反馈，并与家长沟通，把每个孩子出现的问题反馈给家长。然后，找当天上课和作业出现问题的几名同学进行谈话，针对出现的问题，为他们提出改正的方法和建议。最后，就第二天的教学和容易出现的问题进行强调。
第三，细化班级管理细则。首先，把全班分成小组，由小组长负责建立小组的微信群，把班级的各个事项:上课的纪律、作业的提交、体温的统计、优秀作业的评比等等各项进行分类，每天进行打分评比，一天一公布，一周一总结，激发孩子们的积极性。
线上教学对任何老师来说都是一种挑战，但只要我们努力地去探索，勇敢地去实践，走着走着花就开了。 【张振梅】
图文编辑：孙卫学
