米粒们，今天我们要探讨的正面管教工具是——关注解决办法而不是惩罚。
我想请大家帮忙听听这几个场景的处理，如果你是场景中的孩子或学生，会有什么样的想法，感受和决定呢？
4岁大的你尝试给自己倒一杯牛奶，结果洒出来了。这时候，妈妈冲你说：”哎呀，怎么搞的呀。来来来，你到一边儿去，我来收拾吧。”
十几岁大的你，晚上回家晚了，超过了规定的时间。你一进门，就听到爸妈的大吼：“你干什么去了？！说没说几点到家，怎么回事，知不知道我们多着急！都这么大的人了，你怎么一点儿也不懂事！”
身为情境中的孩子，我猜测4岁的你，可能会害怕，羞愧，可能会感到自己没有能力，还可能会畏首畏尾以后都不敢尝试挑战冒险，也可能觉得没什么大不了，反正闯了祸都有妈妈来收拾，我应该被服务。而十几岁的你，已经是青春期的孩子了，这样的沟通方式恐怕会惹得你砰地关上心门，就算回家前因为晚了还有一些内疚和不安，也会被这一通说教批评搞得悔意全无，甚至愤愤不平吧，我都这么大的人了，我不好好地回来了吗，有必要这么小题大做吧，就会管着我，烦死了！
无论是说教，唠叨，还是批评，问责，都是指向惩罚性的方式。让孩子感觉糟，吃点苦头，为自己的行为付出代价，从而汲取经验教训。而正面管教的方式又是怎么处理呢？
当孩子洒了牛奶的时候，你问他怎么解决。孩子决定去拿抹布和拖把，你就是在教给孩子生活技能，并且提供机会发展他对自我能力的感知。
当你十几岁的孩子晚上回家晚了，超过了规定的时间，在你和孩子都平静下来以后，通常会在第二天，邀请孩子和你一起进行头脑的风暴，找到对双方都尊重的解决办法。你是在教给孩子承担责任和解决问题的技能，并且让孩子明白要尊重你的要求。
把思路转向关注于解决问题，需要态度和技巧上的一些小调整。调整虽然小，却能带来巨大的变化。要知道你们提出的办法究竟是不是关注于解决问题，那就要看看是不是符合以下四个标准：1.相关；2.尊重；3、合理；4.有帮助。
当我们把解决问题的眼光从问责和追求过去的原因转向现在如何解决，当大人摒弃我们文化中根深蒂固的观念——人要先受到伤害，才能更有收获，就能避免通过伤害孩子来教给他们明辨对错。当大人愿意花时间训练，并且放手给孩子充分展示他们解决问题的能力时，孩子们就会成为出色的解决问题的能手，也会想到许多颇具创意的办法来。
本期内容参考引用了《正面管教》第六章关注于解决问题的案例和内容，特此说明。
期待每一次的学习，可以帮助我们和孩子的共同成长哦。
