记得在幼儿园大班时大宝看到一个乘法题，2乘9等于多少，他问我什么意思。我就告诉他就是有9个小朋友每人两个葡萄，需要多少颗葡萄才够呢？这时他告诉我，这个我知道啊，就像你给我买个蒙氏教具上的意思一样，我会算这个。你看很多时间我们成人觉得2乘9要比分葡萄的问题简单多了，但对于孩子而言，有故事情节的事情他更容易理解。
我知道现在有很多家长很看重口算和计算这块，觉得数学孩子能张口就来是个好现象，会背的越多，就会被冠上“聪明”的头衔。
其实数学不仅仅是计算的能力，更重要的是推理能力。如果你还不信的话，可以问问身边的宝贝，3+7等于多少和小明有3个铅笔小红有7个铅笔一共多少个铅笔，哪个简单。根据调查，大多数的孩子对于第二种理解起来更省事。
那我们怎么培养孩子的推理能力呢？
1.加减法的推理技巧
开始一定用实物，实物。
这个方法二三岁看就可以训练了。你如果问一个三岁的孩子2+3等于几，估计基本都会蒙圈，但你如果问题，你吃了三个枣，又吃两个桃，一共吃了多少个水果，一般他都能正确的告诉你。他不需要一下告诉你答案，只要他能理解这个事情，特别身边的事物，能数明白，你能说这时的孩子不会加法吗？
当孩子大点能理解基本的数学概念后，就可以加入虚拟的概念了，比如数轴，用一个线段，先画三个格子再画2个格子，孩子还是能数明白。就算孩子不会加减法，在数轴上还是可以数明白的。
减法就是反方向利用就可以了。有5个水果吃掉3个还有几个，等等。
2.乘除法的推理技巧
就像上面我家大宝的例子，用加法的理念让孩子去做乘法。对于6岁以下的孩子来说，他们是不理解乘法题的，你问他3*4等于多少，它可能不知道。但是如果你告诉他一个故事：宝宝每顿吃2颗糖豆，一天吃掉几颗？他就会给你正确的答案。
实际上科学家们真的做过这个实验，他们去问了100多个5岁的孩子，要开动物大会了，每个动物都需要拿一个水果，有4个小猴子和3个小兔子，到动物大会这天，大会上会有多少个水果。让每个孩子扮演一个小动物，手里拿地水果，大多数的5岁孩子通过数数的方式都能算对。
把乘法问题包装一下，就能让5岁孩子理解7岁孩子才能理解的数学概念。而且，在这个过程中孩子学会了推理能力、解决问题和动手的能力。这不比让孩子背乘法口诀有意义吗？
3.分数、比例的概念推理技巧
分数和比例在我们看来让孩子学会挺难的，但如果换种方式你就会发现挺简单的。大家家里都会有孩子玩的积木或者乐高，拿个4个格子的玩具，再拿2个格子的玩具放到4个格子的上面去，孩子就会观察2是4的一半。然后你再拿6个格子的积木和3个格子的积木，你不用说，孩子就知道3也是6的一半。类似的方法，可以做其他的比例，让孩子真实的看到这个过程，分数和比例的概念自然孩子就会理解了。我们自己动手，跟宝宝一起用实践得到结果。你看，这些贴近孩子生活，他自己感兴趣的问题，可以让本来抽象的分数、比例很具体的展示了。
孩子学习数学开始一定用实物，特别和空间放置和排列有关的实物相关，才能更好的帮助他们掌握抽象的数学规则。
不要把孩子所有的数学学习时间都花费在练习数学计算上，数学的推理能力更重要，分一些给推理训练吧！另外，教孩子数学的时间，不要以成人的标准去要求他，用实物，图像，数轴等具体的方法，帮助孩子理解，更重要。
