石榴花开的五月，空气中弥漫着淡淡的花香，也为古都开封增添了一份明媚与活力！在这样一个美好的学习时光里，滑县八十多位业务骨干教师带着对校本研修的期待和困惑，齐聚文化底蕴浓厚的古都开封，开启了我们为期三天的学习之旅。5月23日上午8：00，我们的开班典礼在大家的殷殷期盼中准时拉开了帷幕。
上午八点，河南大学历史文化学院院长助理陈宏斌老师主持开班仪式，河南大学历史文化学院的张礼刚院长、滑县教育局党组成员、滑县教师进修学校党总支钞寒冰书记、滑县教育局主抓业务的班子成员、招生办韩建强主任、滑县教育局培训股李广民股长、滑县教育局教研室胡冠军主任出席了开班仪式。第一项：河南大学历史文化学院院长张礼刚致辞。通过张院长对河南大学的发展历程的介绍中，我们对古都开封的这所河南名校有了更深入的了解，同时也对这座文化古城更增添了一份敬慕！第二项：钞寒冰书记代表进修学校讲话，他强调了本次培训的知识背景、总体设计、基本情况、培训形式、培训目标、培训内容，希望全体学员学有所获，学有所悟，学有所用。第三项：滑县教育局主抓业务的班子成员、招生办主任韩建强，对此次培训的老师提出几点要求和建议，希望大家能在这样一个专业的培训平台上真正学到校本研修的精髓与方法，然后能把研训赛一体化与本校的校本研修有机融合，让本校的校本研修能落地、生花！
学员代表张丽琴老师发言。
赵云老师介绍班委成员
上午的培训是濮阳县第一中学校长申建民为大家做的《校本研修有效策略与动力机制》。申校长从以下三个方面进行了阐述：一、为什么是校本研修？二、什么是校本研修？三、校本研修的有效策略。报告中，申校长就校本研修的抓手一一集体备课、听课评课、研磨课等方面的有效策略详细引领，为老师们指明了进行校本研修的方向。比如集体备课时，首先要精准定位教学目标，在主问题的贯穿中分解问题设计教学环节，以最终实现目标的达成。其次是自主裸备的建议。研读教材时老师们如果没有自己的思想和思索，那这节课肯定是没有灵魂的。所以老师的自主裸备很有必要，研读好课标、教材和教师用书三本书，用教材教方法，应成为我们每位老师的备课常态。第三，433模式（4备3上3反思）的研课磨课更为我们以后的校本研修指出了方法。相信这样接地气的方法引领更能让我们研训赛一体化与校本研修有机融合，一起为我们的各小组成员围绕讲座中可借鉴的点，结合本校实际在校本研修中所产生的困惑展开了讨论和交流。
小组展示
专家答疑
5月23日下午，商丘师范学院王启明教授为我们做了《以课领训，校本研修的设计与实施》的专题讲座。
在讲座中，王启明教授首先从“教师培训”项目的背景、宗旨等方面进行了介绍。他指出，“教师培训”是国家和社会需要，是教育大势所需。高质量的教育必然需要高质量的教师，而有效的培训才能助推教师的发展。接着，王教授从校本研修的内涵、存在的主要问题、制约发展的因素、政策与项目驱动、研训在一体化行动、校本研究方案设计等几方面做了详细的阐述。在整个讲座的过程中，王启明教授深入浅出、旁征博引，为我们如何做校本研修指明了方向和具体操作步骤。通过本次讲座，学员们对“校本研修”有了进一步的了解，做足了充分的思想准备，决定在培训过程中相互学习，厚积薄发，为自己以后回到学校坐实校本研修汲取经验，使理论和教研能力得到双重提升。
各小组成员围绕讲座中可借鉴的点，结合本校实际在校本研修中所产生的困惑展开了讨论和交流。
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专家答疑
经过一天的培训，我们对校本研修有了更新的认识和感悟，这对我们今后校本研修工作的开展，必然有很大的帮助。今天的学习让我们更充实，明天的学习值得期待！仰望星空，专家们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁。脚踏实地，我们正把校本研修的根须努力植入贫瘠的土地，在和专家共舞的时刻，让我们一路欢歌，一路成长！
