昨天参加了开明父母大学堂第五节课。
在课堂上 ，老师利用角色扮演的方式，上演了一幕幕我们平时打着爱的旗号，错误对待孩子的情景。
让我们这些家长，有机会以旁观者的身份，去审视自己的言行。
特别是看过老师扮演的家长，一把把推搡着‘’孩子‘’，一声声呵斥着‘’孩子‘’：
你怎么这么慢啊！
你怎么这么笨啊！
你别玩游戏了！
你快写作业去吧！
你再考不好我就不要你了！
你再不听话，就别回家了！
……
孩 子‘’在‘’家长‘’爱的暴力要求下，被经‘’折磨‘’的那种恐惧、茫然、孤独、无助的样子，深深地震撼了我。
你真的爱你的孩子吗？
你爱的是孩子本来的样子吗？
如果你的孩子是不完美的，你会无条件的爱她（他）吗？
老师在一声声的发问后，给出了我们自己不愿承认的答案：
我们爱的：
是优秀的孩子！
是完美的孩子！
是别人家的孩子！
当孩子的学习和生活出现问题时，我们第一时间的反应通常是：批评、指责、讽刺、挖苦、打骂……
大多数家长不都是这样做的吗？
孩子不听话难道父母不该管教吗？
管教不就是劝导、批评、指责、打骂吗？
如果不是走进开明父母大堂，我可能不会想到当孩子出现问题的时候，还应该站在孩子的立场和角度上去理解和看待问题，首先接纳理解孩子的情绪，和孩子在感情上产生共鸣，在这个基础上，再与孩子一起分析问题，引导孩子自发地解决问题。
在未来的日子里，我将提醒自己，在对待孩子的时候，时刻践行开明父母课堂理念，全面接纳理解孩子，走下高高在上的为人父母的‘’神坛‘’，做陪伴孩子一起成长的，平等的伙伴和朋友。
我的理解对不对呢？
欢迎各位家长留言交流探讨。
