【爱思沐教育90天父母成长打卡10天】
“量变到质变”一个简单的道理，要运用到实践中，最不容易的就是坚持,坚持量的积累；
02
这几天，孩子因为在幼儿园和同学玩书包，带了安全隐患，老师找谈话了；
当我在接园时得知这个消息但不知道具体情况的时候心情复杂，心里想的是“又发生了什么事？”“我等等又会遇到什么挑战?".......
心里边想，边开始调整情绪，以便等等孩子有不良情绪我能控制住自己的情绪不会让状态变得更糟糕；
后来离开教室的时候还是满脸笑容，走了没几步就开始说：“我今天不想去小小运动馆。”
我说：“为什么呢？”
他说：“没有为什么，我就是不想去。”我心里知道他又情绪在，我迅速把他带离幼儿园，因为那里并不太适合谈话；
他边走边跟我说：“我不想去小小运动馆，我就是不要去了。”
我没有试图舒服他，我说：“我今天必须要去，我的东西还在那里，你也两周没有上课了，我们今天要去。”我很坚定但没有带太多的情绪；
上了车之后我就给爸爸打电话让他帮我拿充电器下楼，我其实是在分散我自己的注意力，在小区门口等了一伙爸爸，我还故意抱怨了一下，“这个爸爸搞错方向了，怎么拿去正门那边了。”
他的注意力被充电器和爸爸的事情吸引过去，给思维打了一个叉，后来开上路之后我就开始问他
“你是因为今天老师批评了，情绪不好对吗？”
他“嗯”了一声；
我又接着试探性的问：“那你能说说老师为什么批评你吗？”
他的话匣子打开了，巴拉巴拉说了很多，说了其他同学都干吗干吗的，就是没有提到自己的具体问题，我也没有深究大概知道了情况，几个同学在一起玩自己的书包，甩来甩去的存在着安全隐患，他也参与其中；
他还强调说：“我们今天这么做太危险了，书包带子甩起来会像小刀那么尖利，老师的眼角就被打到过眼角的，都流血了。”
我夸张的说：“是吗？流血听起来好可怕，老师一定很疼。”
“是的，都流血了。”他又强调了一次；
我又接着说：“但是你的书包应该没有那么尖利吧，怎么会像笑道呢？你的书包很软的呀？”
“不是的，我的书包上面有拉链，甩起来的时候会很尖利，要是有小朋友走过的被甩到就糟糕了。”他提高了嗓门，好像是我做了错事的感觉；
“哦，原来是这样啊，原来书包甩起来会这么尖利，那以后要注意了，我可不想被甩流血了，以后要离甩书包的小朋友远一点。”
然后两个人就傻傻的笑了，开始了别的话题；因为没有吃饭，买了菠萝派和草莓派做点心，运动馆的课程也很顺利的进行，下课后约了想念已久的干妈和同班同学一起进晚餐；
02
这件事情的处理整个没有提前预设太多，唯一想到的就是孩子的情绪和自己的情绪，自己的情绪要控制，孩子的情绪要认同，疏导；
其他后来带着“玩笑式”的口吻对话，完全是在边开车边说的情况下发生的，整个过程自然又轻松，大脑盖子没有打开我真的很意外，自己也很欣喜，两年多的学习困惑和这段实践过程期间不断遇到挑战的挫败感一下子烟消云散；
这次在没有用威胁和责备的方式处理了孩子情绪，平和的让孩子自己领悟到了要避免危险的十七个发生；
一次成功的经验让自己信心倍增，坚持用正确的方式践行，不要害怕错误，错误是成长的契机，简单的重复，有理念的支持反复适用工具，久而久之在既然成为自己身体一部分，那时候就是pd本体。
