这个章节非常有趣。在中国班会的作用不大。而作者认为班会，对于孩子来说，是一个非常好的学习和锻炼机会。
在一定程度上，作者是正确；当然在一定程度上，她也是错的。
我认为，作者认为的班会是由价值的，但是不太实际。
如果形成一个成功的班会，我们看看前提条件是什么？
老师的主观认同。
老师的开明态度 - 组织但不说教。
老师的组织能力 - 能够让大多数孩子有序的发言
老师的智慧 - 能够引导班会向健康的方向发展
老师的耐心 - 必须承受一定的失败
老师的毅力 - 长期的坚持
孩子们会学到，最有帮助的建议，是那些尊重他人并且可行的建议。而不是惩罚性的建议。
有效班会的八大要素
围成一个圆圈
练习致谢和感激
设立一个议程
培养沟通技巧
懂得每个人都是一个独立的存在
