小学我的启蒙老师曾告诉我，不懂就要问，那时我经常会问这问那，只是成绩却没有老师描述的那样提升迅速，后来我发现，有问题就问会阻碍自己思考。
中学时，班主任跟我说，问问题之前看看自己的问题能否在书中找到答案，或者有没有提供解决的方法，如果有，那就不要再问了。这时我了解到，问题是不只是基于表面，而是深层次的东西，问题也是在掌握基础知识后产生的。
大学时，小课老师面对我的问题，她没有回答，反而丢给我一个问题，你提问的问题不错，但有些笼统，能不能细化一些带点创造性？我不明白，什么叫做创造性的问题？老师又说，创造性的问题就是跳出这个范围外，就像在远处看山一样，而不是身在此山中捡起别人已经解决过得问题。
而后我明白了，一个人重要的能力不是解决问题，而是能不能发现问题。
也是啊，都没有找到问题所在，还谈什么解决问题。这句话是不止我的老师说过，我的长辈也常常提起。
新的问题来了，要怎么发现问题呢？
首先，需要掌握一些基础知识信息，什么都信息都没有，那还会有什么问题。
其次，每天列出二十条提问，例如我该如何提高工作效率。找出其中个人倾向，例如没有管理时间等等。
然后，在这二十条中搜集关键词。
最后当关键词足够多时，将它们和疑问词随机组合，着眼于不常用的疑问以及关键词。易于提出优质、创新性问题。
现在我对发现问题有了更深刻的理解，主动发现问题，也是不断提升自我认知上限的过程。
