今天教了分数简便计算，结果发现大部份学生的作业都不在状态，睡前不得不用上学期期未心理学老师教的方法：1、深呼吸三次2、双手置于胸前告诉自己：我尽职了，尽责了，尽力了……
由于疫情期间的网课，很多学生迷上了游戏，5月复课后发现了十几个原来八九十分的孩子只能考二三十分，5月多到6月多只上半天课，并且只有一节数学课，这仅有的一节课还要测温，上报各种数据⋯用于教学的时间少，网课落下的同学复学后也不在状态，五年级课程中重要的数学知识点通分，约分，求最小公倍数，最大公因数及异分母分数加减法，一大半学生都不会！沉迷于游戏的学生和家长沟通无果，急得我期末都失眠了！这时刚好学校请来省级心理专家开讲座，我提出了自己焦虑到失眠的原因！心理老师开导了我，并教给我自我安慰，自我催眠的方法！没想到效果十分显著，我的焦虑情绪缓解了很多！
今夜瞧着他们的作业，不是异分母分数加减法没掌握，就是简便计算中的乘法分配率不会运用，更有一大部份同学计算结果没有约分，七除八扣，全对的只有寥寥几人！我是越看越难受，对于这些之前的知识落下那么多又不把心思放在学习上的孩子，该如何是好呢？只能明天找他们再一个个具体解决问题了……
学生落下的知识为什么后期补不上来呢？我找年段的老师们研究了一个星期，还是没有得出结果？到底该如何才能把缺乏的知识补上？也许只能用＂润物细无声＂的方式在今后的教学中慢慢补缺补漏了！
