继准备单元《吹泡泡 学科学》，同学们第一次体验科学探究的过程之后，想着让同学们再次体验科学探究的过程，将课堂内容延伸到生活中，于是我将假期作业定为：吹出持久不破的泡泡。具体为：在玩泡泡的游戏中，德德发现自己吹出来的泡泡很快就破掉了，他很想让自己吹出来的泡泡能保持的时间长一些，你能帮他解决这个问题吗？动手试一试吧！
其评价标准是：
（1）能够对“如何能吹出保持时间长的泡泡”进行大胆猜测。
（2）能够大致说出实验操作的步骤。
（3）动手实践并说出实验结论。
假期返校收到同学们发来的视频过程，每个视频都透露着孩子们的快乐，透露着孩子们的大胆猜想，透露着孩子们动手的丰富收获。有的同学们这样总结：为什么我的泡泡吹不破呢，是因为我在泡泡液里加入了白糖，白糖增加了泡泡水的黏性。对于一年级的孩子来说，这样的总结简直是太准确了。快来欣赏一下小朋友们是怎样制作吹不破的泡泡的吧!
对于一年级的小朋友，保持好孩子们对科学的热情，鼓励他们大胆做是最重要的，所以我欣赏完每一位同学的吹不破的泡泡后，将每一位同学的“作品”在班级里进行展示，并给予奖励-小小发明家印章一个。在做的同学心中埋下鼓励的种子，在没有做的同学心中埋下试试做的种子。
