在懵懵懂懂的年纪踏上教师这个工作岗位，不知不觉间已经慢慢成为一个稍有经验的老师。今天想来聊一聊，当班主任的一些工作经验。虽然很多想法不够成熟，但是在实际的应用当中确实帮助到我很多。
1.刚开始管理班级的时候，不要把学生当朋友。
刚开始管班的时候，总是会按照书上说的：要对学生春风化雨般的温柔，跟他们当朋友，做他们的知心姐姐。结果实际在管理班级的过程中，刚开始的时候，如果特别温柔地对待孩子们，他们摸准了你的性格，他们反而不怕你了。紧接着就会遇到各种挑战你底线的事情，就会发生你进他就退，你退他就进。所以最开始的时候应该给学生树立一个明确的规矩，严格地执行，这时候对学生不能太温柔。等习惯慢慢养成之后，再做这个知心大姐姐。这样的顺序，才能更好地管理班级。
2.不能被少部分学生牵着鼻子走。
在管理班级过程中，不免会遇到有些同学不写作业，课堂上不听讲，乱做小动作，跟同学闹矛盾等等各种各样的事情。如果每一次都花大量时间去批评教育某几个学生，这其实犯了班级管理的大忌。
原因如下：第一，因为在《正面管教》这本书中告诉我们：孩子们很多不良的课堂行为，其实是为了获得教师的关注，而我们如果花大量的时间，在课堂上处理这件事情，反而达到了学生想要获得关注的目的，那结果学生会在课堂上“捣乱”。第二，要少对学生说“不”。当你对学生说课堂上不要说话。他的脑海里浮现的是说话的画面。所以应该用正面的话语告诉他们怎么做，比如要安静。第三，每个人的精力是有限的。如果把所有的精力放在纠正偏差学生的时候，其实恰恰忘了利用集体的力量去帮助他们改正。
3.重视细节，告诉学生如何去做。不要认为学生天生就会做事。
我们以大人的想法，想当然的认为学生他会扫地，擦桌子，交作业，整理书桌等等，其实他们会做。但如果想要他们做好，就需要班主任一个步骤一个步骤的教他们如何去做。利用思维导图，流程图等方式可以帮助学生快速知道步骤，并按照既定程序去做。
班级管理当中还有很多经验需要我去学习，相信在管理班级中我会越来越得心应手。
