放飞梦想，不负韶华，携手同行，促我成长
-----我与“国培”微故事
我们都是“幸运儿”，有幸参加了本次国培学习，让我们结识了一群良师，学到了更多的知识；在这次“国培”中，教育局党委书记、局长郭运昌，教育局党委委员、副局长苗向阳，教育局教师教育股负责人、进修校校长夏子敬进行了现场指导，郭局长对我们提出殷切期盼，希望这次国培活动后，我们所有学员能带动全县乡村教育的振兴，辐射引领更多的乡村教师快速成长。在这次培训中，我们的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的讲座;有同行们一起参与的研讨;有展示，有互评，本次培训可谓是最给力的培训，给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，让我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。
最难忘的是专家组王聚蕊老师们对概念课“想象、操作、体验、感知、经验”五个词解读，就如何读懂教材、读活教材、读厚教材进行了阐述，使我深切感受到要加强数学概念教学的重要性；刘志娜老师从《教学需要最合适的方法和手段——谈“平行与垂直”一课》梳理教学中的问题，剖析产生原因，制定解决方案。再到《重视数学活动经验 厚实概念本质教学》，理论与实践相结合，经验与思考相结合，借助教学案例，阐述概念教学的本质。郭志欣老师围绕《数学概念——教学的根基》从五个方面做了案例与理论相结合的精彩报告：1.在探究中经历概念的形成过程；2.在操作中领悟概念的本质；3.在体验中加深对概念的理解；4.把抽象的概念简单化；5.精心设计练习，灵活运用概念。使我对概念课教学又有了更深一步的认识。王庆娜和王留星老师的示范课，让我有了上一节概念课跃跃欲试的冲动，也让我有了：我能否上好一堂概念课，我该如何从哪些方面设计，设计哪些让学生们感兴趣的内容，如何把一堂完整的概念课呈现给大家的思考。
在磨课时，同事们对我的每一个教学步骤把脉支招 ，从细小的课堂用语、肢体语言开始，再到每一块教学内容之间的过度和衔接，使我感受到了同事们对我的关爱。专家指导校内磨课，分年级分小组互评，到专家的意见指导，给我提出了这节课中存在的问题，这些宝贵的建议为我的课指明了方向。
记得那次研课活动中，为了打磨出一节高质量的教学共案，学员间相互交流，讨论得热火朝天，已然忘却了室外的严寒和午饭的时间。听，有的说目标应该这样设计更合理，有的说这个细节这样处理学生更易理解，有的说如果把习题改一下设计会更精彩……大家敞开自我，各抒己见，在思维的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了研课磨课的有效性。
还记得那次评课活动中，王聚蕊老师让我谈谈我的想法，我立即浑身冒汗，要知道，我历来是反应迟钝又不善表达的，特别是在公开场合，我从不敢主动发言，我无法推脱，只得硬着头皮，走上讲台。张口结舌、语无伦次就是我那天的表现。可这一次，也给我提了个醒，在学习方面，我不能只做被动的接收者，特别是像这样的成人学习，交流互动是重要环节，也是获得更多知识的重要途径。
“ 国培是首歌，同行是你和我，蜕变是付出的硕果，辛苦也欢乐……”国培之旅并不孤寂，有上级领导的大力支持，有专家团队的专业引领，有学员同伴的互助合作，我坚信，只要秉持国培精神，坚定教育信仰，南乐教育的明天定会灿烂辉煌！
