大家会怎么解读“知识改变命运”呢？
我上学的时候印象中是有被别人用“学生仔”嘲笑过的，造成我一度觉得学习就是无用的。周围也有一批女生小学毕业之后就不再读书了，又有一批男生初中毕业之后就不读书了，还有一批人高中毕业之后就不读书了……
现如今，假如我们被告知，“绝大多数人直到本科毕业，也分不清上学、读书、学习之间的区别，于是，他们分分钟都有可能停止进步 ”。想必大家是能够理解的吧？
这就是概念不清晰的危害！
所谓知识，指的是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
知识只不过是一些信息。然而，并非所有信息都能称为知识，被称为知识的信息必定带有这些属性：
①能够指导我们做出更好的决策，
②更可能为我们带来更好的结果。
仅仅添加了两个条件，绝大多数的信息就已经被筛除了。（之前我们说，所谓的选择，其实无非就是添加条件，可见方法论背后的机理都是相通。）于是，绝大多数的信息，谈不上是知识。
我们还可以简化地把“能否指导我们做出更好的决策”简化为“是否有用”，这样也许更为简单明了。
但也别忘了衡量知识的价值还有一个更加重要的维度“时间”。短期有用的不见得长期有用，短期没用的也不见得就长期没用。
即便是满足那两个条件（有用、长期）之后，可以称之为知识的信息，也有不同的能量和不同价值。
有些知识，就是能繁衍出更多的知识，于是它们显然更高级，更有价值。比如英语把更广阔的世界呈现眼前，还有逻辑学、概率论、编程......这些知识被称为“通识”。
还有些知识是体系化的，是更高级的知识。至于碎片化什么的，跟知识完全没关系（碎片化的只有时间）。
然，学海无涯。
凭借目前的科技水平，我们是没办法剪切出那些长期有用的，可繁衍且体系化的信息，提前加载到自己的大脑里以此行事的。
不过既然我们清晰明确了“知识”这个概念，就有相关联的方法论去获得：（同样简单且公开的道理）实践是检验真理的标准。
于是，在学习的时候，“莫问前程 但行好事”就是最优策略。因为最终，肯定有个天然的回报：融会贯通。
这张表格翻译过来的意思就是：只有博学的人才有融会贯通的能力（甚至是机会）。
并且，一旦融会贯通的效果出现了，就说明另外一个天大的好事儿同时出现了：体系化自动形成。
想象一下吧：人和人之间的差别真的很大，有些人脑子里只有一堆砖头（有些人更惨，残存片瓦而已），另外一些人脑子里有一栋房子，还有一些人脑子里有高楼大厦，更有一些人的脑子里有一整个城市……
可见，在知识的海洋里，最佳策略是“漫游”，尤其是对普通人来说，更是如此。因为我们会越来越频繁的感受到一种幸福感：
“真没想到！学过的那个东西在这样的地方用得上！”
这种幸福感，叫做 Serendipity，即，意外的好运。
大家都喜欢意外之喜。
