爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切美的源泉。没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟......爱动、哼歌是孩子的天性，是孩子与社会交往的开端。

让孩子们，特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人，人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅仅是为了教育环境，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

无论是老师还是家长我们都是一位教育者的角色，首先要发自内心的爱孩子，更爱养育着地球上所有孩子的大自然。带着他们，去共享自然赋予我们的一切美、愉悦与安宁。在孩子心中播撒绿色的种子，将是我们对自然的最好回报！

*以上文字改编：自然之友创会会长 梁从诫

和树说话，带着爱抚摸它们；

仰望天空歌唱，用美妙的声音与云朵对话；

让孩子走进大自然，成为各自真实的自我。

现在正是亲子户外运动，走进大自然的好时节，高兴观察和发现了很多户外亲子活动，总感觉自然游戏设计上没有太大突破，而且没有真正落实到【自然教育】这个很具有教育性的概念上。定向越野、爬山这些只是户外运动的某个技能，在这个大的概念中，我们应该给到孩子一些真正亲近自然的游戏设计。今天这篇文章跟大家介绍我从《与孩子共享自然》这本书中看到的、想到的一切，用文字和图画呈现在您的面前，前面的字母+文字的内容是提取的关键词。希望大人可以有时间带孩子走进大自然，玩儿这些游戏，听大自然美妙的声音，与孩子共享自然。

树的心跳

A.直接体验

B.欣赏自然、树木学

C.白天，树林

D.1人以上

E.4岁以上

F.听诊器

每棵树都是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝丫，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶树通常比针叶树听得清楚，某棵树的心跳声可能特别大。吧听诊器紧紧贴在树干上，不要动，以免产生杂音。多试几个地方，你会找到最佳“听点”。

孩子们会想听听自己的心跳。再让他们听听哺乳动物和鸟类的心跳——声音节律的变化美妙动人。

在自然中唤醒耳朵

A.集中精力

B.听觉感知

C.白天或夜晚地点不限

D.1人以上

E.3岁以上

森林里，草地上，湿地边或公园里，让一群孩子躺在地上，双手握拳举向空中。只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看谁的听力最好。无论是想让孩子了解自然的声音，或感受自然的宁静，这都是一个好办法。为了更好玩，就让孩子试试看是否默数到十都听不到一声鸟叫。也可以选择任何一种动物来倾听声音，或是倾听任何一种声音——草丛里的风声、落叶声、急流声，等等。

让孩子们站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。

伪装的小路

A.集中注意力

B.伪装观察

C.白天，森林、草丛

D.1-12人

E.5-13岁

F.废品

这个游戏主要是来介绍“保护色”和“适应”这两个概念，同时培养孩子的观察能力、视觉意识，引导孩子在户外不乱丢垃圾。

找一段没有杂草和灌木遮挡的，可以看到地面的小路。（大树和小树错落有致、地上有落叶和倒木的森林是最理想的场所。）选择一段20-30米的小路，确保路宽能容两个人通过。沿路放上16-24样日常用品做道具。其中几样应是特别显眼的东西，如彩色灯泡、气球这类东西，另外的一些则尽量与周围的环境融为一体，难以被发现。东西的数量要暂时保密。

每次只让一个孩子走过这段小路，让他尽可能地发现（不要捡起来）所放的东西。走到头后，让他悄悄告诉你他发现了几样，你再告诉每个孩子所放的东西的总数，或者，如果你愿意，可以告诉他们其发现的物品数占总数的百分比。鼓励孩子再走一遍，去发现他们漏掉的东西。为了使活动变得相对容易，可以在特别难找的物体旁边放一个标志物，比如红手帕。

我发现，在布置的时候，用绳子标明东西在路的哪一侧非常有用，然后东西放在离绳子1米高的地方。不过，你可以把东西藏在不同的高度，或者只有回头才能发现的地方。如果组员很多，应保证路程足够长，使所有的人同时在步道上。也可以让半数孩子从绳子中间开始找，这样大家都不需等太长时间。

为使孩子觉得更具挑战性，并保持兴趣，要把东西放得稍微隐蔽一些。我最得心应手的教具是一面7*10厘米的野营镜。镜面朝上，照着森林的景象。（用树枝将镜子的上边缘挡住。）我经常让尽可能多的孩子站在和跪在小镜子的前面，叫孩子注视着它。但孩子通常都发现不了镜子，除非我用手指给他们看。锈铁丝、钉子、胶皮带子、衣架等都是不错的道具。

为了让每个孩子都能看到所有的东西，就从头再来。让孩子们跟在你身后，指出所有的东西。当你把这些东西捡起时，指定一个孩子把他们收集到一块，让另一个孩子查数。

最后，讨论一下保护色对动物的作用，以此来结束游戏；接着让孩子们找找周围是否有带保护色的小动物（如小虫子等）。

寻找一块自己的天地

A.直接体验

B.黎明、黄昏、夜晚，有植被的地方

C.白天或夜晚地点不限

D.2人以上

E.8岁以上

F.哨子

选择一个动植物相对丰富的地点，有助于小组里每个孩子找到自己的小天地。如果孩子年纪偏小，最好选择视野开阔的地方，保证所有的孩子都在大人视野范围内。如果整个区域是安全的，孩子有户外活动经验、，就可以走远一点，通过你放手给孩子的“距离”，让孩子感觉到父母对自己的信任。

游戏开始前告诉小组成员，他们要在约定时间（25-40 分钟）内，按照“探索指南”的要求，找到自己的地方并作相应的活动。他们不用每个活动都做，但要做他们最感兴趣的以及对自己的天地最有意义的活动。他们可以邀请一位客人来参加自己的小天地。大家在预定的时间集合，两人一组分享（大约20分钟）各自的见闻。接着集体分享，交流各自的发现。

依据“探索指南”独自活动——35分钟

2人一组分享——20分钟

集体分享——15分钟

把铅笔、垫板和探索指南发给孩子，带着激情介绍“探索指南”里的活动，激发孩子探索的热情。比如，让孩子画幅画反映他的小天地，然后让他的朋友拿着画，看能否真正找到那个地方。

让孩子在指定区域内活动，并在指定时间返回。告诉他们你会四处走，看他们在做什么。

给每个小组制定合适的活动时间，允许他们根据活动内容调整时间。如果小组成员的注意力集中时间较短，而且需要指导，活动可以单独进行。

下面是根据以上环节，高兴在原有基础上设计美化的工作纸，有需要的家长和老师，可以打印出来在户外活动时使用。

花开得美，天高任鸟飞的恩宠，风在林间的呼啸......在生命的倏忽间，大自然以其独特的方式触动着我们每一个人。自然以其神秘与纯粹的美，启示着我们生命的伟大！

当孩子在自然中探秘、体验，更真切地感知了解自然界的奇幻与曼妙。大自然带给孩子的，也间接或直接影响着我们大人的世界。在树林中，深草丛里，夏日繁星闪耀的天空下，孩子的童心与热情会自然流露。身为成人，我们常常珍藏童年的回忆，那是因为它拨动着我们的心弦。

文章参考书籍《与孩子共享自然》

编辑创作：高兴