各位老师大家好：
今天我培训的内容是“一线教师如何进行教育写作”。
一提到写作，很多老师会感觉到不解，我们又不是语文老师，干嘛要写作呢？
其实写作与我们所有老师息息相关。小到写学科通讯，写教学反思，写学期计划，写操行评语，大到写论文，写课题，晋职称都需要写作。
一节课上的很好，写出来就是优秀案例；
对课标中某个点理解的好，写出来就是学科论文；
咱们给学生批改作业，谈心，辅导等等小事写出来就是教育故事；
一项研究做得好，整理出来就是课题。
写作不难，只要你想着就一定能写好。今天我就给大家带来一些引领。
一、写什么
老师们最大的问题就是不知道写什么，一天过完了没有什么感觉，快乐也没有，悲伤也没有，其实我也经常这样，尤其是不当班主任的英语老师更是如此。
那么，我们的素材去哪里找？
来源一：课堂和学生
课堂实录、教学反思、教学设计、教学构想、教学成果、教学活动、观课记录、比赛、学生个案……
为什么会发生这样的事情?
真正的原因是什么?
我的处理方法得当吗?
对学生的教育真的产生作用了吗?
如果没有达到效果，原因又在哪里?
来源二：阅读和孩子
课标解读、读书心得、成长感悟、亲子教育
来源三：情绪和生活
记录所见所思所感
总之，写你喜欢的、写你擅长的、写你感动的、写你阵痛的，写你能写的出来的。
我写的最多的是：教育叙事、读书感悟和记录生活。
固然，咱们英语老师，写出高质量的英语学科论文很重要。但是我建议老师们先从你最拿手的写起，培养写作习惯，找到写作的感觉，没必要一上来就搞个专业的，搞个大的，很容易受打击，丧失信心。
二、怎么写
教育叙事：通过叙述一个或几个故事，从中得出某种教育观念，思想。
格式：叙议结合 故事+反思
读后感：
写作策略：找到一根主线或一个主题，拟出三四个小标题，去书中找观点和内容支撑小标题。
技巧：不落俗套的好题目；
层次清晰，一目了然，有理有据。
散文：
写自己身边熟悉的，热爱的，深挖的才是最真实，最容易成功的。
正能量，真善美，从生活中生长出来的文字
论文：
写作技巧：选取热点话题，阅读文献资料，评价自己的研究方向是否可行，找主线找主题，找案例支撑和充实。
“论文首先是做出来的，然后才是写出来的。”
其实，关于怎么写，并不是定式。最主要的是你开始写，写着写着你就知道怎么写了。
三、如何投稿如何发表？
投稿实用攻略
1.知己知彼，有针对性
清楚自己的文章属于什么类型；
研究报刊的版面和栏目；
注意栏目字数要求。
2.注意时间，降低期待
杂志：提前两个月；报纸：提前两周
审稿周期：三个月，一般不回复用稿情况
平常心：投出去，则忘记，继续去写下一篇
不询问，不期待
3.注意礼节，少添麻烦
一篇一篇地去投，切忌不能群发；
写清楚哪一期什么话题，让编辑一目了然；
发送邮件注意事项。
4.期刊推荐
教育叙事：德育报，教师报，济南教育，新班主任……
亲子：未来导报
英语学科：
关于写作的真理：
1.做得好才能写得好
2.开始写比什么都重要。只有写，你才能写（巴金）
3.
