精读：老师作业布置的越多，学生就越来越应付。到底要如何让学生乐于接受作业呢？或许老师们可以学学Socrative的作业设计思路。
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快要开学了，这几天热搜又开始出现学生们狂补作业的话题。就在昨日，“抄作业机器人商家称卖断货”上了热搜。
事情还得从前几天的新闻说起，有一名初三学生因寒假作业太多，而网购了“写字机器人”来帮自己写。经媒体报道后，“写字机器人”就变得火爆，有商家称因为购买人数太多已经断货了。因此，就有网友调侃称一名学生激活了一条产业链。
其实，在这样调侃的背后，我们更应该思考为何“写字机器人”会盛行。有不少网友留言评论，完全是因为老师的作业太多，且很多都是重复性的抄写作业，费时费力，所以代写机器才会盛行。
一边是老师想要提高学生成绩，检查学生的知识掌握情况而布置海量作业，一边又是学生开始用“写字机器人”来完成抄写作业。“写字机器人”的出现实际上是在提醒老师应该设计新型的作业，既能让学生乐于接受，又能掌握学生的学习情况。
在国外就有一款名叫“Socrative”的软件，能够帮助老师及时掌握学生的学习情况，将课堂学生的学习情况导出进行数据分析。
最与众不同的是，这款软件专门设计了趣味化做作业的功能，让学生在玩游戏的过程中完成学习作业。Socrative到底是如何帮助老师教学的呢？下面让我们来详细了解下。
Socrative取自Socrative Method的前一个单词。Socrative Method是有名的苏格拉底教学法。苏格拉底教学法主张的是以师生问答的形式进行教学，所以又被称作问答法。
所以进入Socrative的使用页面，我们就可以看到上面为老师设计了多种形式的提问法，包括实时问题、课前预先编排好的问卷和小组答题比赛。小组答题比赛就是前面提到过的“在游戏中完成作业”。
简单来说，在小组答题比赛页面，我们可以看到每个小组名字的右边有一个“进度条”，在“进度条”末端有“小火箭”的标志。
参加这个答题比赛的小组成员会得到一份老师事先编排好的问卷，只要每名小组成员答对的题数越来越多，“进度条”就会越来越长，小火箭就会“越飞越快”。最终，哪个小组成员答对得又快又准，“小火箭”就会率先飞过终点。
有趣的答题作业模式激起了学生的好胜心，让学生会充分利用自己在课堂上学到的知识，去解决学习问题，进而去赢得好名次。另外，小组合作的模式也能培养学生的团队精神，有集体荣誉感。这是在传统的课堂教学中无法实现的。
不过，小组答题比赛到这里还没有结束。之后，Socrative还会在“report”一栏一键生成关于本次答题比赛的报告，包括学生的个人报告、全班报告、单个问题的全班报告。
因此，老师可以在报告中看到关于某个知识点学生的掌握情况，也就没有必要布置大量的作业。通过数据分析，老师就可以根据学生的弱项去辅导，使教学更具有针对性。
这样的反馈方式是十分及时的，在传统的教学环境中，老师想了解学生的学习情况，还得等到批改完成大量学生作业才能知道。如果学生人数过多，更得拖延一段时间，教学反馈不够及时，效率低下。Socrative就恰好解决了这个问题。
在“课堂预先编排的问卷”同样也有这种反馈功能。学生在答题的同时，老师可以在后台即时掌握学生答题的内容、进度、对错等方面的信息。
时代在发展，教育正在变革。或许有一天，老师不用再通过海量的作业来检查学生的知识掌握情况，学生也能在更有趣的作业中完成学习任务。传统的作业形式终将成为历史。
