总是强调学生上课时给别人讲题，就会加深自己对这道题目的理解。对于我们教师来说又何尝不是呢？在和别人交流的过程中，思想总是能碰撞出新的火花。
我算是学校里面第四个知道互加的人。第一个是方校长，第二个是教务主任，第三个是教务处教研员，第四个是我。这都是去年三月的事了。随着教研员工作的调离，这项工作由方校长领头，我全面抓。就在久旱时，互加走进了我的生活。一群年轻人斗志激昂，重要的是吴虹校长不知道她的具体年龄，身体状态倍好，曾有幸见到她一次，个人感染力超强，行动力满满，妙语连珠。然后在接下来的日子里就认识了特别多的青椒小伙伴，虽未谋面，但他们的动态天天都能看到。一群人都在感染着我，那种就要踏入老年人生活的我，幸好在刚要抬脚的时候被互加拽了回来。青春还在，怎能去卖老？春天的幼苗即使被晒蔫了，一场雨就会重新挺直。既然尝到了雨露的甘甜，谁还再想去品干枯的感觉。这是一个新时代，只有想不到。而我们缺的就是想到，现在这么多人每天都有人迸发出新的教学手段，新的点子，获益颇多。
但一件事情的开始，总会有很多旁观者不时的浇冷水。或许很多老师认为，这个互加又不能升职称也不能加薪，说白了他们也不是我们的直接领导，我们为什么要做？不为什么，就因为我们的学生是新时代的学生。如果拿我上学也就是九几年那些老师们的方法来教现在的孩子，能教出优秀的孩子来吗？有些老师反馈说现在的孩子不听话，太难管，那是肯定的啊，你从未走进他们的生活，他们聊的动画玩的游戏你从来都不知道，我们有什么理由能让他们喜欢一个越来越老的人呢？所以生理不能改变，心理一定要改变。
在学校的组织下，我开始给全校的老师讲解cctalk的使用，手把手教他们下载软件，教他们参与听课、举手上麦。现在学校人人会使用cctalk，其中年龄最大的老师五十七岁，也可以做一名助教老师，组织学生跟着快乐书法学习写字。
