今天上课的时候我又发现小张同学没有好好听，之前每次上课的时候都是，我一走到他面前提醒了做笔记什么的他就哦哦，但是半天都没回神。

于是在临近下课讲练习的时候我就点他上黑板来写练习，他就坐在座位上半天没动，我让他快点上来他还是不动，于是我就盯着他，他一直不动，我有点子生气了就说你要是不想听可以出去他就看着我摇头不出去。

我懒得理他，先把题目讲了，正好这时也下课了我就让到前面来，其余同学有来订正的，我就把他晾在一边，先给别的同学讲。

过了会我问他是不是对我有意见他摇摇头，我又问上课听了没有，他不说话，我让他说话，听了还是没听，他说没听，我说一点都没听是吧？他没说话，我也就盯着他没说话。

我问小张为什么我点他起来写题目，他不上来。他又不说话。我就盯着他，让他回答，他说不会。

我笑了，我说你看题目了吗？于是他就开始盯着题目看。然后我跟他一问一答，把这道题串了一遍。我就说：“这不是会嘛？你题目都没看，你就说你不会。”

他又不说话了，过了会我把他喊到教室外面问他上课为什么不听，我又问他是不是对我有意见或者觉得我讲得没意思，他一个劲摇头。我就说那是为什么，他就说不想听，我问为什么不想听总得有个原因吧，他说就是不想听，半天说不出来什么原因。

我就问他三年级上数学课是这种状态嘛，他说不是，还有专门的笔记本记数学笔记。我就说那就是对我有意见喽。七扯八扯，我又问到他上别的课听不听，结果他说上英语课有一点。我就说上语文课听是因为你怕语文老师是吧，他点点头，于是我说那你就不怕我呗我说话也当成放屁，他又摇头。

扯了一会我继续问：“那你上英语课有一点是为什么？”他说他现在听了。

我无语凝噎，说：“那就是只上数学课不听呗，针对我，对我有意见呗。”

不知道咋聊着聊着我突然就泪花闪出来了，我疯狂眨眼睛，他可能看出来了，就一直盯着我眼睛，我望向别处，想把眼泪憋回去，良久没说话。

当然我也知道这事不能一直耽误就压住情绪说我一直觉得你是一个非常能干的孩子，不管是做事还是管理班级也好都做得非常好，而且你之前的学习状态应该也不错，不然前班主任和曹老师不可能一直在我面前夸你（其实他们就说过要提拔他当班委的事情，学习上没咋说），这学期你做班委能力也非常强，事情都做得很好，希望你继续保持，但是就数学学习上这一点让我非常意外。

我又给他分析了一通为什么不听的可能原因，第一上辅导班学过了，第二老师讲得没意思，不想听，第三，太难了听不懂。他说不是。

于是我就说是不是前面有什么知识没掌握让你心里有个结就不想听了，这次他说觉得是这个原因。说觉得前面有的知识没掌握之类的。

我说那你上数学课完全不在，根本不听，怎么可能把难题解决。我说其实你脑瓜子很聪明，你上课听讲状态不怎么样但是考试做作业也还可以，你要是肯花心思觉对能把难题拿下之类的。

我问他数学试卷或者错题有没有好好去看写一遍，都搞懂了没有，他说有的没搞懂，我就问哪里没搞懂是哪个知识点哪种题型，他说不出来。

于是我让他把数学试卷下课之后拿到我办公室我来给他讲，他说试卷没带，我说那明天带过来，他说明天把错题本带过来我说好。

我跟他说希望下次上课不管他就没听我点他起来回答问题他都要起或者上台来写，他说那要是不会怎么办，我说你题目都没看，你就说不会？我让你回答，难道没有给你时间吗？

他又说如果题目很难呢？于是我说我在上新课讲的练习题一般都不会很难，就是围绕着书上那几个知识点展开的，只要你上课听的或者说你看的书上的内容，你就会写。如果题目是真的很难，我也不会为难你。因为题目难度很大，你写不出来很正常，其他同学可能也写不出来。

最后我跟他提了三点要求，第一上课认真听讲，及时做笔记，不要求多积极但一定要跟着我走；第二，作业要及时订正按时完成。之前有几次作业完成和订正情况都不太理想但是最近要好些；第三，有不懂的题目要问我。问他能不能做到，他点头。我又问了一遍说确定，他点头我说好，那我相信你，就让他进去教室了。

上午第四节课的时候我找别的同学有点事情，他跑过来给了我个本子说是他之前的笔记，我翻了一下说你之前笔记还做得这么工整，让他把笔记补上，不管是记在书上还是说想记在本子上，他点点头。

下午上晚托的时候我注意到他认真了很多，大都时候都是跟着我的，偶尔开一下小差，还举手发言。

等我讲完练习，就让他们自习，其余同学订作业。晚托二的时候我就调了几个可能上课没听的同学问学会没有，一一给他们讲一遍。也问了小张他说听了但好像有点没太懂，于是我又跟他讲了一遍，问懂了没有他说懂了。

我感觉可能是小张看到我泪光了，整个人都“乖顺”了许多，其实我自己当时也不知道为啥突然就眼闪泪光了，说实话我有时候是真的不知道自己是真生气还是假生气，感觉好像下一秒我就能恢复心情，但这次又不知道咋真情流露了。

不知道小张明天能不能继续保持，期待一下吧。