晚上我们一家三口边吃饭边看电视剧，故事很感人，讲述一个残疾老人和一只狗的动人故事，我们看得津津有味。中间插播广告时，我提醒儿子去洗碗，儿子很听话的去（可能因为他爸爸在吧！）洗碗，擦桌子，最后还给我们端了一碗梨水！等我想叫儿子过来接着看时，儿子已不知躲哪儿了！过了二十分钟后，儿子才走出来，满脸喜色的对我们说“我把所有作业（七课作业）都写完了！”
“太好了！儿子，休息一下吧！”“你想休息多长时间呢？”
“半小时吧！”我忙说“行！”
边看着电视，老公又结合着电视节目后“中国花卉市场的调研”，又主动给我们讲讲今后社会的发展对人的要求，提醒儿子改掉缺点，努力学习！趁此机会，我赶紧提现醒儿子向爸爸解释他那天晚上的事，想缓和他们的关系！效果还不错，儿子说了说，老公也对儿子提出了要求！我们各自把自己的想法都说出后，老公的气也消了（已有两天不理我们了！)。
半小时一到，我和儿子起身去执行我们原计划“复习副课”。
我仍先征求儿子的意见“复习多长时间？”儿子说“半小时吧！”
我试着说“四十五分钟吧，整好一节课，怎么样？”儿子爽快地说“行！”
后来我和儿子一起复习了他讨厌的政治不过没复习完“留了个小尾巴”。但效果不错，他很讨厌背政治要点，于是我挑了几道题，教他抓关键词来记背知识点，儿子很快都背会了，他也显得很开心！于是我又提议他把数学（提升题）讲讲，其先他有点不想干，但在我学“学多长时间，就玩多长时间的”奖励制度刺激下，我们又学习了45分钟！也把他昨天没弄明白的题也搞通了！
随后儿子的表现更是出忽我们意料之外：他先是自己烤了馍吃，吃之前，懂事的让我尝了尝，然后打扫“战场”——收拾茶几，并把他老爸吃剩的放回抽屉里……
反思一：真正的尊重他！！
从儿子晚上的积极表现来看，我突然发现“当我尊重”儿子，事事征求他的意见时，尊重他的想法，这时儿子不仅变得好说话了，对学习也不是那么排斥了！
对儿子的事情，比如玩多长时间，学习多久，干什么，我都要问问他的想法“儿子，你准备干什么？”“做多久？”，再说出自己的建议时，儿子也都能说出自己的意见和看法，在执行时他会心平气和的去做，不乱发脾气。
而以前，当我以商量的口吻（其实要求他必须按照我的要求做）对他说“我们去学习吧！”的话时，他常常会很排斥，即使有时去做了，但也是心不甘，情不愿，学习效果也极差！最后我们母子关系搞得很僵：两人都很生气！
反思二：及时的表扬肯定他。！
当他每做好一件事，我都会当着老公的面夸奖他，比如他主动给我们端梨水，我会说“哇，儿子你太懂事了！这梨水太及时了”
当他吃完饭主动洗碗收拾东西时，我该说“儿子，你太能干了！”（其实应该说有儿子真好！）“儿子你会主动做事了”
当儿子做对题时，我会说“儿子，你脑子太好使了！”
当他又多学习了十分钟，“儿子，你学会了坚持！”“这就是积极主动的学习！”
此时想想锦明老师“爱表扬课程”——及时表扬，我以前自认为自己对儿子的表扬够多了（我每天都在写感赏日记），其实更多的是在心里对他的表扬，并没有付诸于行动——大声说出来。我并没让儿子直接感受到我对他的认可和接纳。我原来给儿子的信息太模糊！他接受不到！所以他不知自己做的好还是不好，他没有感受到我们对他的爱，相反很多时侯他从我们这儿接收到更多的是批评，指责，抱怨和不满！
所以他做事学习才会很被动，所以他才会觉得学习是不快乐的！
所以他那么喜欢玩游戏！因为在游戏里，没有批评，没有指责，没有抱怨，没有不满！
所以，我们对他的表扬不是太多，而是太太少了！我们不是发自内心的欣赏他！接纳他！
儿子为什么认为自己不爱学习的，因为他是迫于我和他老爸的压力，不得不去学习！他不是为了自己在学，他在为我们学习！这大概就是为什么儿子逆反！（其实他真的太懂事了，他只是稍微对我们不满，并没向其他孩子那样走极端！谢谢儿子！）
为我们的无知和简单粗暴的做法，为自己的自以为是（前段时间自认为自己学亲子教育学的不错）惭愧！
