最近，很多家长问我:“郭老师，孩子不喜欢读书怎么办？”电话的这头，我能感受到家长们焦虑的心。
自从上次家长会开过之后，家长们都意识到了让孩子多读纸质书的好处，也都想方设法地逼着孩子们读书。他们觉得，郭老师说的是有道理的，学校既然能为孩子们创造合适的环境去读书，家长更应该像老师一样要求孩子。
他们自发地为孩子们买了许多高大上的书籍——各种中外名著，但又遇到另一个困惑:孩子们要么将书束之高阁，要么打心眼里抵触，书白买了！
家长不能像老师一般，有下命令或者能让孩子遵从命令的力度，只好唉声叹气，怪自己没生下爱读书的孩子。
其实，没有谁天生就爱读书。
古人读书是为了考取功名、修改背景，因而有了“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”等奋发图强的故事。今人读书，是为了提高个人素养、成就高品质的生活。简单来说，古人读书是为了有饭吃，今人读书是为了有面子！从读书的目的性上来看，是不同的。
今天的孩子都聪明，都不再认为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，他们信奉只要是自由的、漂亮的、安逸的就是最好的生活。
于是，谁也逼不了一个孩子爱上读书。我们能做的，只有全力去引导。
引导分这几个方面:
一、从什么书看起？
答:从孩子感兴趣的书看起！管他是漫画还是杂志，是绘本还是游戏攻略，只要是他最感兴趣的，就买一本给他。开卷有益！只要他能坐下来看自己喜欢的书，就能保证他有几个小时的时间是在集中注意力的，也是一种专注力的培养方式。
孩子最初看什么书很重要。若是高大上却沉重的，孩子的理解能力达不到，自然看不懂也不愿意看。如果一开始就让他看这种书籍，只会打消了他想看书的念头，反而不好。
因而，起先为孩子选书像买鞋一般，只选他穿着最合脚的。
二、一次买几本书好？
答:一次只买一本。即使他喜欢整套的，也得等他养成了读书的习惯后，再买给他。最初只买一本，因为泛滥成灾，因为物以稀为贵。
三、家庭环境该如何布置？
答:做好几件事:
1.家人们平时不看电视玩手机;
孩子是家长的镜子，一个电子儿童一定存在于有问题的家庭中。这个家庭，要么给孩子的关注度很低，要么就是有电子家长。
2.父母自己多拿起书来看;
父母是孩子的表率与榜样，也是孩子未来的模样。一个爱读书的家长，孩子一定是不抵触纸质书籍的。己所不欲，勿施于人。父母要讨厌读书或拿不起书，就别要求孩子了！
3.让孩子多给你讲故事或朗诵。
学习最重要的不是听讲，而是内化为自己的语言或者是输出自己所学。要让孩子爱上读书，家庭要给孩子创造一些展现成果的机会。
4.每周全家一起背一首古诗词。
古诗词朗朗上口，不一定都要明白诗词本意，只要背诵它，长期坚持下来，孩子的文化素养定会增强。
5.让家里处处有书。
家里不要太整齐，孩子们在家不要太有规则。规矩太多，孩子的创造力想象力都会被束缚。但乱，不能杂乱无章。建议家里处处有书，孩子在哪儿都能看到书，随手能抓起的就是书。就如同:你还记得那些年蹲在旱厕里看过的书吗？你还记得那些年读过的糊在土墙上的报吗？
教育是慢工出细活儿，常常让人看不到希望，但潜移默化的作用远大于治一通管一阵的作用。
很多家长都在模仿别人的教育模式，要模仿成功，就得坚持下来。读书更是如此。
我见过胸中只怀有几本武侠小说的研究生，也见过明清史如数家珍、开口即《红楼》的出租车司机。读书不能使人获得名利，多读书也不能拿来当饭吃。读书的意义，已不再关乎民生，而仅与个人格局与幸福度有关。
但对于中小学生来说，读书可以增强自己对文字的理解能力与驾驭能力，能增强自己的语言表达能力，能充实自己的大脑，能铸就坚实的文化底座等等。
金字塔非一日堆成。要想看到多读书的成效，就得厚积而薄发。
