今天读的深度学习的单元整体教学。学习任务，是在单元大任务统设下设计多项指向学习目标的子任务， 各子任务间存在关联性 连续性 、持续性 、能够引导学生在进阶的阅读与探究学习过程中完成学习任务。 达成学习目标 、发展学科思维、 提升学科素养 。
在作业与检测中 针对单元整体教学评价 围绕单元目标 语文素养 基于学情设置基础发展性 拓展性的单元作业进行检测 能够可视化的呈现学习成果
教后反思需要教师设计与目标匹配的学后反思的支架 在梳理反思与交流中建构知识 发展思维 提升素养
课时学习过程设计与641体思维呈生长的深度学习模式一一对应 教学后教师要对照素养目标 反思学习路径 总结经验 改进学习 策略 真正实现新课程所倡导的课程育人 。
