2017年7月15日——19日，河南教师成长学院2017暑期高端研修在我校开班，去年我有幸去洛阳参加了“黄埔一期”，并跟随余映潮老师进行为期五天的学习，今年我又拥有了这次所谓“黄埔二期”的学习的机会，跟随黄厚江老师进行长达五天的学习，真的感觉我好幸福。
几天来，听了黄厚江老师的《背影》、《孔乙己》、《乡愁》等几篇课文以及《写出人物的特点》作文教学。黄老师在《背影》中抓住文中插图去品出父爱；在《孔乙己》中以手为切入点理解主题；在《乡愁》中以朗读引导来品味情感；在《写出人物的特点》作文教学中，黄老师由词入句、由句入段、由段入篇地逐层深入。不管是哪节课，黄老师都能似拉家常似的，看似无意而却有意地把学生引入文本。黄老师就这样简简单单教语文，扎扎实实教语文，明明白白教语文。黄老师用自己的课堂给我们指出了一条路，那就是深入地阅读文本，在阅读文本的基础上，挖掘文本的语言点。正如黄老师在《语文课堂寻真》中所说，语文课就要上成语文课，那就要做到以下三点：1.以语言为核心。2.以语文活动为中心。3.以语文综合素养的提高为目的。黄老师用自己的课堂把这种理念做了最好的解释。几天来，黄老师的课给我最大的印象就是：课堂形式活跃，富有亲和力，正如一位长辈在与晚辈谈心，学生在课堂上没有心里压力，一个个像撒娇的孩子争着表现。这样的课堂哪个孩子不期待呢！就连老师们也有种意犹未尽的感觉，这才是我们追求的真语文呀！
除了近距离地聆听黄老师的课外，黄老师还给我们做了几节专题报告，在报告中，黄老师结合自己以及学员的课做了理论分析，让我们更加明晰语文课的方向，以便于在以后的教学中少走歪路，尽快形成具有自己特色的语文课堂。黄老师的讲座给我最大的印象就是：幽默诙谐、生动有趣，把枯燥的理论知识明晰化、具体化、生动化。例子信手拈来，声情并茂，像他的课堂一样“寓教于乐”，这就是大师风范呀！
特别是黄老师在结业典礼上说的：“教师最理想的让自己成为一棵自然成长的树，沐浴在阳光雨露中，不要施化肥，也不要转基因，慢慢走，让自己成为一棵强大的茂密的树！”我一定会谨记黄老师的忠告，让自己自然而然的成长为最好的自己。
最会，我想用黄厚江老师的话来警醒自己：要做一个好老师，前提是有想法，比有想法更重要的是有做法，但优秀的老师善于改变自己的做法。所以，研修虽然很短暂，但学习永无终点，在以后的成长路上，我会幸福前行，因为，我决定做一个既有想法，更有做法的“好老师”。
